敏軒淺笑著說：“歇一會吧。”

劉星學著教員的樣吹著，固然吹得不好，但也算邊學邊像。敏軒對劉星說：“你很聰明，你好好練吧，你今後吹得比我還會好的。”

單善看著劉星說：“劉星，我們向下大聲大喊，看誰的聲音高誰喊的時候長如何樣？”

劉星用雙手做了個喇叭狀用儘滿身的力量大喊：“呃，大山，你聞聲我的聲音了嗎？我是劉星，我看你們來了！”

劉星板滯地說：“新茶，新茶，新茶，我的茶。”然後迫不及待地端起來就要喝。

敏軒帶的是畢業班，學習成績的吵嘴直接乾係到同窗們升學，乾係到同窗們的前程和運氣。是以，敏軒必必要把精力放在全班同窗身上抓緊複習指導，而不能範圍在劉星一人身上，但又不能丟下不管。敏軒操縱禮拜天回家特地就教母親給他出主張尋覓一個最好計劃挽救劉星。母親深感敏軒不但是出於師德，出於愛心，並且還藏著一種同病相憐的憐憫與憐憫。她奉告敏軒說：劉星主如果遭到外來刺激，構成了精力發急焦炙症，藥物醫治是需求的，但並不是病的首選，關頭是消弭病原的影響。病原的身分得不到消弭，如果貧乏家人和彆人的憐憫和體貼，任其下去病隻會越來越重。是以，要解除外來刺激地身分，親人必須不厭其煩地在他身邊開導庇護停止心機醫治纔會漸漸好轉。敏軒冇有充沛的時候和精力循循善誘地開導劉星，他隻好把母親的定見跟劉哲軍停止了互換，獲得劉哲軍的正視並對他停止心機醫治。

“固然你心靈蒙受了嚴峻創傷，顛末此次浸禮，你會變得更加成熟，更加固執，你會降服統統困難勇往直前的。你還記得我們曾經在一起打籃球嗎，它不但熬煉了我們的身材，並且熬煉了我們堅固不拔地意誌。我們的球一次比一次打得好，就是因為我們有一種不甘掉隊地精力。你現在還想打籃球嗎？我們到球場去玩玩？”說完看著劉星。

單善皺起眉頭說：“把他帶回你家，你媽能歡暢啊？”