“劉星固然長得高，但他畢竟是個純真老練的孩子，內心很脆弱，很難接受起心靈上的傷害，更冇有抗禦外力打擊地才氣。您的家庭變遷對他來講是一個龐大地打擊與傷害，再加上您的太太對他不公這不是對他雪上加霜嗎？貳內心能好受嗎？您曉得您的孩子內心有多苦多難受嗎？劉先生：您是他的父親，他很需求您的庇護，很需求您賜與暖和。請您站出來為他主持公道，分點心機放在劉星的身上，多點關愛。”

敏軒規矩地起家說：“您就是劉星的媽媽吧？我姓張，是劉星的班主任。”

“家是避風雨的港灣，是人儲存的棲息地。人回到家不都想著溫馨溫馨和安樂？但是，這個能夠帶來安閒的處所倒是電閃雷鳴，風雨高文，您說一個孩子能安生嗎？他能踏結結實地去讀書嗎？”

李醒立馬拉下臉責備說：“每天除了學習就是學習，家裡甚麼事都不探，成績還不好，真是一個實足的高材生！”

敏軒從劉哲軍的手裡接過成績單放回包裡說：“劉星的成績已經是警告，如果再不采納主動辦法聽任自流地話，不但劉星的身心倍受培植毀了他的出息，您望子成龍地但願也會落空，到當時悔怨藥肯怕買不到喲。”

“感謝體貼！自從跟李醒扯皮後，不知怎的，李醒那副猙獰麵孔總在麵前浮動揮之不去，害得我上課老走神，學的東西雲裡霧裡懵裡懵懂。人家越學越開竅，我是越學越胡塗，看似簡樸的題目心想必定做得出，當拿起筆做倒是稀裡胡塗不知如何下筆隻好一頓亂寫。”劉星顯得很無法地說。

劉禮拜中測驗成績從平時中上等下滑到班上倒數幾名。與其說劉星學習不儘力，無寧說家庭悲劇直接影響。敏軒歎口氣，耐久在這類看不見的硝煙裡餬口再能忍耐再能接受也會堵塞崩潰啊，更何況是個孩子。

院內的狗“汪汪，汪汪”地叫了起來。這時，一個四十來歲濃眉大眼長方形臉的高個子男人上前翻開門。

阿誰高個子男人淺笑著伸出右手握著敏軒的手說：“您是張教員？張教員，您好！我是劉星的爸爸。請！”說著做了一個讓進屋的手勢。敏軒跟著劉星的爸爸順著一條通往屋子鋪著鵝卵石的S形的路走出來。

“請您闡發一下：劉星是個懂事的同窗，他曉得學習的首要性，大師都在當真聽課，而他卻在抽泣抹淚，如果冇有悲傷事他會如許嗎？您冇對他施加壓力莫非另有彆的啟事？”敏軒成心地往家庭方向引。