六子聽清了衛東陽的話，因而跟著衛東陽小聲的說了出來：“教員，你放心，隻要我們這一輩長大了，到時候必定幫你把日本鬼子趕出去！”

衛東陽：“中國這兩個字從明朝就已經呈現，當時候我們但是一個很強大的國度，有著悠長的汗青，是四大文明古國之一！”

公元1933年7月20日，李家莊有了本身的書院，而書院的地點倒是選的不如何樣，村裡冇有多餘的屋子給衛東陽來辦書院，再說衛東陽也不是至心要當教書先生，他是為了避禍纔到的這裡。

如果不是本身被通緝，衛東陽或許會進城買一些粉筆來用，可惜他不但被通緝，還冇錢！

衛東陽當教員還是很合格的，起碼他麵對孩子時老是會晤帶笑容，並且從冇對哪個孩子大聲嗬叱過。

然後衛東陽寫完後看動手裡的土塊感喟一聲：“這算甚麼黌舍啊？”

衛東陽把本身的情感收了起來，然後換回了笑容說：“好了，和你們談這個有些不實際，我們開端上課，來大師都試著寫一寫中國這兩個字！”

感慨過後，衛東陽換成了笑容對孩子們說：“同窗們，明天我們學習這兩個字，曉得如何念嗎？”

因為冇有屋子，村民們就想起了這個山神廟，還彆說，把屋頂的破洞堵上在清算潔淨後，這個山神廟也就冇那麼陰沉了。

六子自打村裡有了書院後，最樂意聽的話就是：“六子，上學去啊？”

很快衛東陽到小李莊已經有半個月了，這天早晨衛東陽正在給孩子們上課，衛東陽在木頭箱子上用土塊寫了兩個大字“中國”！

當門生就要先懂的尊敬教員，如果前麵教員教的不好天然另當彆論。

六子不由第一個問了起來：“教員，為甚麼都消逝了？”

可到了前麵衛東陽的話題一冷：“說了這麼多，我們再說說現在吧，曉得為甚麼我說中國病了嗎，因為有一群冇有人道的畜牲進入了我們中國，他們強取豪奪，攻占了我們國度整整三個省的國土！”

“不是幫我，是全中國的老百姓！”

“聽這個名字就曉得不是甚麼好東西，怪不得要說他們是畜牲！”

六子幼小的心中冇法猜到衛東陽經曆了甚麼，他隻能舉起拳頭氣憤的說：“教員，等我長大了我們必定會趕跑那些畜牲的，你先奉告我那些畜牲是誰！”

稚嫩的童聲在山神廟整齊的響起，衛東陽用樹枝點在“中國”兩個字上持續說著：“上麵我給你們解釋一下，為甚麼必然要熟諳這兩個字，因為你們和我一樣都是中國人！”