早就奉告過陳平他們要見顧修，成果他們人都來了，顧修還冇呈現？

“能跟我解釋一下，超導佈局的設想道理嗎？”

“你是顧修同窗嗎？”

這調查成果，是大夏資訊安然局的局長夏振邦給的，幾近不成能出錯。

他們並不清楚這倆大佬見顧修的目標。

目睹正主到來，他們趕快上前驅逐。

莫非是顧修裝病曠課的事情，傳到校長耳朵裡了？

這答覆速率與精確率，是一個高中生能有的程度？

另一邊機場。

英語教員在產生了“顧修比他的英語程度更強”這類感受後，心中極度不爽。

精確的說，是將目光落在了顧修身上。

……

“顧修同窗，現在就在這棟樓二樓。”

他刹時就猜到了來人的目標，這些人在看到他寫的郵件以後，想來見見本尊了。

現在固然冇能第一時候見到他相見的人，但他也不在乎多等三五分鐘。

麵前這個少年，更是跟質料上的照片，一抹一樣。

以是，這顧修，並冇有大要上看起來那麼簡樸。

顧修不是個學霸，在這之前校長應當都不曉得顧修這個門生的。

校長，如何會指名道姓的問顧修在那裡？

他在看到張煜發給他的郵件的一刹時，內心就掀起了滔天波瀾。

就在這時，辦公室的門外響起了一陣喧鬨的腳步聲。

如果校長曉得了，那麼這事大抵率要被記錄進顧修的小我檔案，一輩子抹不掉。

“超導佈局，是一種在常溫前提下就能讓電阻即是零以及架空磁力線的性子的佈局，能夠無耗損的傳輸電能。”

如許的畫麵，讓一眾校帶擁有些懵逼。

當即，他大步朝著顧修走了疇昔。

但是，幾位任課教員的神采，倒是越來越震驚。

“陳校長，我們的時候未幾，就先帶我們去見見顧修小同道吧。”

王順威固然冇有以貌取人的風俗，但是現在還是是帶沉迷惑的目光看向了張煜。

一樣，他也想曉得，在冇有高精尖設備幫助的環境下就能想出這統統的人物，如果能獲得充足的資金與設備支撐，又能締造出如何讓人震驚的成績……

這個題目，高聳的問一個高中生，如果對方肚子裡冇電墨水，不成能答上來。

他在顧修的身上，冇有感遭到一絲一毫的學究氣質。

鳴澤高中的校長陳平，早已得知了大人物要到臨他們黌舍的動靜。

當得知顧修就在這棟辦公樓的二樓時，陳平直接掛斷電話，對著張煜與王順威二人說道：

固然上一世的顧修，在米國向來不講英語，但是他的英語成就，早已超越了多數國人。