薑遙天然也不能再看下去，跟著那些女生一起回了課堂。

耐久越高，強度也就越高。

如果曉得，很多疑問都能迎刃而解。

這個歇息日很首要，明天週四，週六是薑遙歇息，她需求曉得這一天到底是做甚麼。

薑遙冇時候和赫連音互通動靜，她要儘快將校醫處理，撤除這個隱患。

離近，薑遙視野緩慢掃過被白布矇住的屍身表麵，是成年人體型大小，由擔架抬著。樓梯坡度傾斜，跟著他們走過，一條手臂從白布掉了出來。

被白布矇住的屍身是誰？

那就是歇息日。

課堂裡的門生總會忍不住低頭，比方看講義，寫條記……等等。若這也算違背守則的話，那一堂課下來，彆說忍不住睏意倒頭就睡，那些當真聽課的門生也免不了要蒙受戒尺的獎懲。

薑遙有一種預感。

回身時，她眉頭皺了皺，輕抽了口氣。

隻是阿音剛纔舉止看著更像一個練習有素的特種兵，在雨林與目標討論。

這個守則是最傷害的，到底甚麼樣的人纔是守則中的‘好門生’？

她最掉隊醫務室，又趁他不在，偷偷分開，天然是帶走畫本的首要懷疑人。

銀竹聞無恕他們扮演的必定也是門生，或許產生甚麼事，導致銀竹不得已違背守則，殺死教員，又逃脫追殺，藏在黌舍某個處所。

薑遙聽銀竹說過。

籌算上廁所的女生們聞言嚇得身材一抖，不敢再待在這裡，紛繁往課堂跑。

但連絡薑遙這兩天，所見所聞。另有一個解釋——

赫連音藉著去後排角落丟渣滓，顛末她身邊，將揉成團的紙丟到她懷裡，然後回身回到坐位。

‘陶教員’極有能夠，在這座小學發明瞭一些不為人知的事，將這些事奉告於警方。

顛末一兩個詭域磨合，她和‘渡魔’越來越符合。

另有一件事，她需求肯定。

當時她冇太聽懂。

但是，能在土溪鎮占有這麼多年的土溪小學，哪能被一個小小支教教員影響。在當年，猥褻門生的罪名隻大不小，足以毀掉一個教員的生涯及平生。

薑遙對這成果並不料外。

黌舍裡冇有姓‘陶’的教員。

高燒不退、硬撐著去事情的熊小妹曾提過，她明天歇息。蔣慧日記本也寫了歇息日，設法在歇息後的第二天竄改。

這類血蟲滋長才氣強，生命力強，在打獵時，會先在獵物體內注入一種麻痹神經的毒素，獵物會暈頭轉向，垂垂落空認識，最後再將血液吸乾。

是成績優良，還是聽話靈巧，或是讀書當真？以及遵循校規等等。