【食堂安然守則】

通過測驗所需分數線持續降落。

唐月偷瞥了一眼，這位本身的‘塑料詭蜜’。

可課堂內本就冇有即死法則，真正在課堂內滅亡的存在都是被某小我或者怪物親手殺死的。

如果你及時分開了課堂，恭喜你獲得了分外的下課時候。】

唐月感覺，【唐月限定】充足庇護她了。

“我完整能夠對付過這一次測驗持續上課，直到第七天結束。”

‘她也已經冇用了，就讓褚玉潔同窗自生自滅好了。’

其次，十條法則中有九條產生翻天覆地的竄改。

【六，部分食品具有特殊結果。】

唐月感覺，如果任由這東西隨便展開的話，估計又會呈現新的法則。

有了一個更妙的設法，將要點竄的法則改成【法則一】。

【數學課程法則】

進屋上課的，是一隻章魚教員。

說運氣好，她十連抽冇出貨；說運氣不好，開出個十連抽。

【法則三，數學教員的題目必須用數字答覆。】

‘她之前倒也救過本身。’

明天，唐月本籌算針對法則中最虧弱的處所停止解釋。

唐月對法則的竄改停止對比和闡發。

隻要儘力了，學不好也冇乾係。】

注：（這個‘注’是小字）

其身後跟著一個頂著章魚頭的數學課代表。

“都是屬於我的專屬法則，可惜隻感化於我。”

……

全班都在等你，每小我都被你遲誤一分鐘，加在一起就是……（這部分是混亂的手寫字體）

章魚揮動著觸鬚作為他的頭部，身材是人形。

【三，上課時不答應告假，下課時候能夠自在行動。】

【二，食堂的食品能夠是黑的。 黑的食品不必然意味著有題目，但有題目的食品必然是黑的。】

唐月卻也不慌，【妙筆】比及下午又能規複利用次數。

有這些法則在，唐月對於通關副本的信心更足了。

‘歸正我又做不了甚麼。’

‘呈現就呈現吧。’

“同窗們，上課。”

章魚教員的腳下不竭遺留黑墨水，不竭分泌著玄色的汗液，汗流浹背後在講台上麵講課。

唐月翻脫手中的法則紙張，後背明顯還印著其他內容。

庇護法則有極限。

唐月回到班級，從抽屜中抽出法則。

課表是如許的。

多出的內容有：

題目全數做完，能夠當即下課。（一行小字）】

有【門生課間行動標準——唐月限定】在，唐月感覺本身不會等閒死在課堂裡。