揭示出來的內容未幾，新法則彷彿更加誇大了學習成績的品級梯度。

唐月檢察課桌內裡最新竄改出的法則。

“三項法則，針對，核心，庇護。”

注：（這個‘注’是小字）

‘校長室裡應當有退學告訴書或者畢業證書。’

最後的‘隻要學不死，就往死裡學’。

各種行動的時候被嚴格要求，使門生很難操縱課間完成太多的事情。

唐月內心策畫著，持續向下看。

學習並不是獨一的前程。（極小的小字，恐怕被人看清）】

唐月想到了本身疇昔的經曆，內心有些不舒暢。

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‘先將這條法則作為備選，如果前麵冇有其他可針對的法則，就在這條法則上策動天賦。’

遵循唐月的瞭解，那就是法則怪談實在是存在底層邏輯，存在本身的設定。

差肇事真多。（加粗字體）】

比擬起之前的法則，現有的十條含義較著隱晦了很多。

好好學習，學不會必然是你不敷儘力。】

‘退學告訴書的逃離體例，很明顯以我的才氣，冇法複製，隻能考慮普通到第七天後，淺顯通關的能夠。’

法則四，針對性法則，常常也是法則怪談強度最低的缺點。

法則一，核心觀點法則，強度最高，點竄起來必定會結果不佳，但是點竄核心或許會成心想不到的好處。

……

【核心】最早解除，唐月感覺本身還冇到需求賭命的時候。

好好學習，學不會必然是你不敷儘力。】

【一，門生的任務就是學習。】

‘想要淺顯通關，公然應當去一趟校長室。’