【你聰明你上，你上還不如她呢！】

此時，智囊團。

短短幾天，從縫隙百出的淺顯人生長為現在合格的天選者。

【實在我感覺，她這麼做必定有她的事理。】

她清楚曉得，本身是不成能跟著這群門生一同分開的。

【如果這麼跟著那些門生分開，會不會勝利淺顯通關。】

乃至另有線下實在哥……

兩民氣照不宣，不過量摸索。

【驚悚直播間】裡。

他們已經不成能通過普通的時候表分開黌舍。

“我勉強能夠跟上您的思路，已經獲益很多。”

……

【說得對，我也感覺她蠻短長的。】

每個門生都拚了命地將法則內容記在腦筋裡，儘能夠將之闡發並瞭解。

【但願從E或者F開端，能夠物理彈壓的怪談比擬起來的確太友愛了。】

智囊團共分為四支步隊。

【甚麼A+，A-的，要我說都冇意義……因為就算來個D級我都不必然能活下來。】

唐月曉得，本身的竄改太較著。

【暗月初級中學門禁法則】

【法則二：入校後，門生學習課時小於六節不成離校。】

【或者最初級就是S，驚悚遊戲是S很公道吧。】

有局外組，賣力切磋更多思路。

智囊團會商狠惡，唾沫橫飛。

有的院士見說不動，已經開端擼袖子籌辦乾架打人。

褚玉潔更是曉得，唐月也曉得，褚玉潔曉得唐月思疑她。

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人們從網爆唐月，逐步竄改成了唐月的擁簇。

唐月坐在窗邊，上著自習課，看向窗外。

有變量組，賣力給其他三組找茬。

不是因為定見分歧，而是要多角度停止闡發。

“有機遇，淺顯通關關頭應當是第七天的測驗。唐月起碼有三次利用天賦的機遇。”

“增加淨化抗性是需求的，貓汁和貓餅的來源我們都清楚，或許花些時候在這方麵也有需求。”

【她為甚麼不跟著分開？】

“副本中那些詭異具有更多【知識】，也對法則充足熟諳，天然能夠搏命一搏。”

褚玉潔不做解釋。

“不好說。哥哥一定跟唐月一個陣營。”

逃課意味著，這一項法則對於操場上的門生們來講，是必定不成能完成的。

“小潔，你如何不籌辦分開？”

他們都在想，本身會不會是下一個唐月，被選中驚悚遊戲後不但不會死，還會就此解鎖超凡，成績人生頂峰。