【白貓B：傻貓，她是真貨！】

【白貓A：假裝也要假裝得美美噠。】

她冷哼一聲，回絕參與此次行動。

“高三四班，雪莉。”

冇人能逼著她奉獻本身。

嗨個屁。

她覺著，本身無需冒險跟其他門生一起合作。

趙昊聽到的：老是說‘冇有一點信心’，你們不太行。

“我這有最新的食堂法則，全數都有！”

“教員，這類搭訕體例可不太新奇。”

女同窗一撩頭髮，暴露斑斕的麵龐。

“抓緊時候，我們隻要一節課的時候。”

法則教員叮嚀一個門生出去傳信。

“你先留在這裡吧。”

他就那麼看著人來人往的門生們把印好的法則手冊帶到各個班級。

【白貓B：我有不祥的預感……】

女同窗有些嚴峻地答覆。

列印室內裡賣力清算質料的門生都非常清楚，法則教員說的工具壓根不是門生們，而是說他本身冇信心能夠壓中題。

雪莉？法則教員天然曉得，他的門生，隻是不太熟。

法則教員也很衝動。

“這位同窗，我如何感受你來好幾次了？”

【白貓B：不消說了。】

臥槽！那的確是黑暗中的一束光！

也有一部分教員並不籌算共同……

“你不熟諳我？”

方纔明顯見過這張臉。

她想要！

“熟諳，你是我的法則教員。”

雪莉聞言，隻能冷靜讓開過道，跟法則教員一同站在門口四周。

假雪莉的屍身們在空中一陣扭曲，幾秒後就變成了兩隻白貓屍身的模樣。

“把動靜傳出去，不能讓它們一向混在門生群裡。”

故而，法則教員纔會呈現在列印室，幫忙門生們調和辦理法則的通報過程。

法則教員轉頭看來，重視到雪莉方纔把嘴閉上，

可，內裡的門生不清楚環境，列印室內裡乾活兒的能不清楚麼？

法則教員看了一眼本身的表，趕緊給門生們加油。

【白貓B：我還想問你呢，你如何也假裝成雪莉？】

‘快走快走’

法則教員表示雪莉同窗讓開，並隨時做好脫手籌辦。

他應當冇有臉盲這個屬性。

這位叫雪莉的同窗長相也很有特性。

教員講的：誠懇說，冇有一點信心。

認知教員更希冀本身逃出去，而不是讓門生們逃竄。

【白貓B：……】

【白貓A：話說返來，阿誰裝睡的‘雪莉’如何冇進群聊。】

法則教員也有些拿不準現在是甚麼環境了。

認知值降落以後，門生們更輕易感到怠倦，思慮會更困難，精力會逐步恍忽。