這還是因為【暗月初級中學】一開端就冇有完整復甦。

【法則一：暗月初級中學門禁全天開放。】

已知：章魚跟傳染密切關聯。

天，黑了。

死了七成。

現在，白小塵來了。

在白小塵看過來後，門衛大叔點頭表示。

“製止有人卡bug，通過假死/真死分開黌舍後再重生麼？”

再想更多冇成心義。

隻要撤除淨化的‘章魚同窗’才氣被吃。

推理過程近似【法則六】的推理過程。

至於章魚，還真有點想不到。

畢竟分離不潔淨的話，那食用者的成果就是滅亡。

這些詳細的細節資訊還是要從相乾人士那邊才氣獲得。

各方麵，白小塵已經為唐月做了很多籌辦。

【法則五：章魚同窗很喜好傳播知識。

分開黌舍必須顛末普通流程。】

【暗月初級中學門禁法則】

人類同窗也能夠。】

‘貓同窗，喜好吃人同窗。’

白小塵一步邁入黌舍。

“門生想要分開需求通過測驗。”

“話說返來，仰仗批條的話，能不能分開黌舍？”

好動靜，間隔下一次測驗隻剩兩天，門生不需求從週一對峙到週末。

“逃離是淺顯通關。”

去找體育教員問問好了。

傳染失利，以是失落。

以此猜想，普通課時一定不會被影響。

“這條法則是實足的圈套，超越原有課程的課節，會由傳染者/淨化者上課吧。”

這如果還能死了，白小塵也無話可說。

傷害性，巨幅進步。

遵循白小塵的設法，單靠門生本身來嘗試通關，終究活下來的能夠隻要3%擺佈。

“遵循之前的一些法則內容，普通教員不成能延堂，那麼多數也不會加班。”

如果能有更多時候就好了。

保衛能夠殺死任何人。

【法則四：貓同窗很不喜好被碰觸頭部，千萬不要在校內觸摸貓頭。】

能夠考慮找一下校長甚麼的，看看能不能搞定。

“對於淺顯人來講，隻要能夠逃離就很不輕易。”

“有點意義。”

求得：大抵率，章魚傳播的知識具有傳染。

白小塵驚奇過後，重歸安靜。

實際上來講，不必然非要用貓汁，技術充足好的環境下，隻要能完整分離便能夠。

“活動課時麼？成心機。”

【法則七：貓同窗不喜好吃章魚同窗。】

【法則二：入校後，門生學習課時小於六節不成離校。】

措置過的章魚同窗才氣吃，冇措置過的有‘知識的毒’。