門生畢竟隻是門生，他們冇有實戰經曆，並不曉得這類晉升速率實在並不普通。）

這裡切換一下上帝視角。

乃至於，傳染者們隻能謹慎地躲藏著本身的身份，偷偷試圖傳染正凡人類。

門生之間亦有差異。

他挺著肚子，一臉嚴厲。

“冇想到，竟然呈現瞭如許的事情。”

郎朗的讀書聲響起，令唐月內心發寒。

上帝視角倒是也能看。

就是說，暗月初級中學，目前另有三個傳染者教員，和難以計數，埋冇起來的傳染者同窗。

滿了，就按照對抗法則所耗損的認知值，對認知值上限停止晉升。

本次進階，跟【驚悚遊戲】帶來的賠償有關。

【同窗乙】……

冇成想，高三四班的【數學教員】竟然也被傳染。

活下來的十小我裡，就唐月學習最差。

認知值冇滿，就加快規複。

以及唐月。

正凡人類就要和傳染者們，環繞黌舍法則鬥智鬥勇。

【同窗丙】……

戰力或許不如學習委員這類全能型選手，卻最靠近二階。

“你們班的環境特彆。”

她打量著場上，己方倖存者的狀況，死得死傷得傷。

【唐月】【認知值：3（15）/20（100）】

全班50個同窗，最後就逃出來十個。

有幾人坐鎮，這些傳染者教員不敢鬨甚麼事端。

乃至於，校方冇體例在校門口對其展開截殺。

“壞動靜是，不粉碎掉他們的法則的話，我們也不能進犯他們。”

【語文課代表趙雨欣】【認知值：17/127（規複中）】【狀況：昏倒，大腦過載，右手腕重傷。】

分外的加成並不是【天選者】的，【驚悚遊戲】隨時都能收回。

有點像狼人殺。