【三，下課時，書籍要放在課桌裡，坐位上不能有人，課堂內不能有人。】

“讓我們速戰持久吧，我可不想跟其他教員對上。”

又過非常鐘，趙雨欣手中行動停下，徑直昏倒在原地。

他轉過身，看向黑板。

數學教員隻能帶著傳染者們讓路，將課堂門翻開，讓他拜彆。

課堂內異狀快速消逝。

法則課代表叫來的，是其他班第一節課的教員們。

語文委員和學習委員有組合技。

時候一分一秒流逝，半節課疇昔了。

“法則課代表。你去接法則教員。”

這是法則。（PS：嘴炮冇用。）

“我不可了！”

唐月一眼認出阿誰女孩，恰是她之前得救的雪莉。

唐月感覺本身能夠又要死了。

黑數淹冇了白文，哪怕紅色筆墨個個都是能夠以一敵多的好字，卻也雙拳難敵四手。

出題的效力驀地拔高很多，一度將黑文反壓疇昔。

有人幫手，唐月信心一下子就上來很多，重新插手做題步隊當中。

這時候還要去接教員，哪兒來得及喔。

在學習委員張濤表示下，法則課代表藉助法則，勝利分開課堂。

四隻觸手的速率驀地又增加了一倍。

張濤叮嚀。

幸虧，數學教員抱著將門生們全數傳染的心機，冇有急著殛斃。

副本裡，學習是真的能拯救啊。

學習委員得以順利帶著唐月等人，鄙人課鈴響第二遍之前分開課堂，冇有冒犯法則。

因為有同窗們的幫忙，學習委員的解題壓力雖大，但還能接受。

三分鐘，唐月和剩下的門生都要被分出七段。

“你們要上哪兒去？我留在黑板上的題目，你們還冇做呢。”

學習委員手都寫得變形，來不及醫治，立即站起家轉頭看去。

黑數被紅色筆墨自帶的白光一照，全部數字都暗淡了些許。