答覆教員，意味著需求和教員對話，對話，會產生未知的風險。

推車俄然動了一下，莊曉蝶一個趔趄，差點跌坐在地。

教員扶了扶黑框眼鏡，目光落在蘇青魚身上，臉上閃現一抹詭異的笑容：“你叫甚麼名字？”

莊曉蝶點頭。

“可那教員說這是明天發放的新書……”蘇青魚心生迷惑，重生退學，應當從高一開端，為何要拿高三的教科書。

“這麼說也冇錯。”李娜娜把法則攤開，這但是她的保命稻草，她不能給弄壞了，“步隊快排到我了，我先出來了。”

人多，看起來冇有傷害。

“多六條法則，就意味著更多的不測微風險。”李娜娜握著法則，紙張已經皺巴巴的。

蘇青魚如有所思：“如此說來，最明智的做法應當是考到要求的分數之上，又不能考滿分。”

提及來也是心塞塞，我在【甜美的家】副本裡，通過點竄成績，亂來爸爸。

隻見李娜娜懷裡抱著一遝沉重書籍，麵色不渝。

教員點了點頭：“雜物間就在二樓絕頂的鬥室間裡，你們兩小我一起去，把書搬上小推車，然後拉出來就行了。”

“差未幾了，我們快點分開這裡。”氛圍裡的異味讓蘇青魚的嗓子不適。

【差生法則】雖對劣等生分歧用，但這個黌舍的首要目標是共同的，那就是培養優良的門生。

血淋淋的紙從袋子裡飄出來，滿天紛飛。

蘇青魚小嘴兒甜的像是抹了蜜：“我也但願分到教員的班級呢。”

走上前，地上的紙寫著“檢驗書”、“包管書”。

這個黌舍裡，最首要的就是成績。

李娜娜認出蘇青魚，她垂著頭抱怨：“我在列隊，登記補課。”

為便利黌舍的改革事情，請各位差生遵循以下法則：）

一遝教科書堆在貨架的前麵，中間另有藍色的推車。

蘇青魚立即愣住腳步，就像是剛瞥見教員一樣，轉過甚熱忱的打號召：“教員好。”

蘇青魚收回目光：“傷害是副本帶來的，冇有法則，你會更加傷害。”

一滴盜汗，從莊曉蝶的額頭滑落，她呼吸變得短促，不知如何是好。

“你有冇有聽過奇特的聲音？”蘇青魚聽到不明白的聲音，偶然是低語，偶然是輕微的哀叫。

【2、差生如果在黌舍裡碰到教員，必須主動施禮致敬，哪怕教員對你們視而不見。】

穿戴高跟鞋的教員從二樓下來，教員戴著黑框眼鏡，懷裡抱著厚重的教科書。