補課、安排功課、測驗、乃至是校大夫安排的藍色飲料，應當都和成績有關。

“這麼說也冇錯。”李娜娜把法則攤開，這但是她的保命稻草，她不能給弄壞了，“步隊快排到我了，我先出來了。”

告彆一臉悲催的李娜娜，蘇青魚和莊曉蝶正籌辦分開講授樓。

“多六條法則，就意味著更多的不測微風險。”李娜娜握著法則，紙張已經皺巴巴的。

一遝教科書堆在貨架的前麵，中間另有藍色的推車。

為便利黌舍的改革事情，請各位差生遵循以下法則：）

（啟明星高中努力於培養優良的人才，黌舍秉承教書育人的良好美德，會儘力將差生改革成合格的劣等生。

【差生法則】雖對劣等生分歧用，但這個黌舍的首要目標是共同的，那就是培養優良的門生。

【1、退學測驗90分以下的門生為差生，需求插手黌舍構造的補課，補課刻日一年，未完成補課的差生，不享用任何法定節假日。】

蘇青魚蹲下來，撿起一本本厚重的書，莊曉蝶來幫手，很快，小推車就已經堆滿。

隻見李娜娜懷裡抱著一遝沉重書籍，麵色不渝。

從教員的態度便能夠判定出，教員喜好“劣等生”。

走上前，地上的紙寫著“檢驗書”、“包管書”。

俄然，一陣詭異的氣味傳來，蘇青魚感到一陣寒意。

答覆教員，意味著需求和教員對話，對話，會產生未知的風險。

蘇青魚立即愣住腳步，就像是剛瞥見教員一樣，轉過甚熱忱的打號召：“教員好。”

李娜娜歎了口氣，解釋道：“退學之前的測驗，你們考高分的就好啦，獲得劣等生的稱呼，不需求補課，也不需求增加分外的課程。

兩害相較取其輕。

“冇有呀。”蘇青魚皺眉，她的手隻是搭在推車上，冇有效力。

小推車開端不受節製地轉動，收回吱吱聲，然後撞到了一堆玄色渣滓袋，袋子被扯破，一股激烈的惡臭味傳來。

蘇青魚如有所思：“如此說來，最明智的做法應當是考到要求的分數之上，又不能考滿分。”

“誰說不是呢，我還拿到了這個。”李娜娜從那些教科書中，拿出一張紙，紙上寫著【差生法則】。

“差未幾了，我們快點分開這裡。”氛圍裡的異味讓蘇青魚的嗓子不適。

人多，看起來冇有傷害。

她走到蘇青魚和莊曉蝶的身後：“兩位同窗，請等一下，你們能夠幫我去雜物間搬一下明天需求發放的新書嗎？”

“你有冇有聽過奇特的聲音？”蘇青魚聽到不明白的聲音，偶然是低語，偶然是輕微的哀叫。