【1、村莊裡的孩子喜好你，如果孩子們犯了弊端，能夠體罰他們，如果孩子們擾亂講堂次序，體罰他們。】

剛踏進寢室，劈麵傳來一股刺鼻的味道，像是甚麼腐臭了一樣。

【1、村裡冇有貓，如果聞聲貓叫，請不要理睬，閉上眼睛持續歇息。】

“將來的日子就辛苦陸教員了。”

陳小還想說甚麼，但身後不遠處有戶人家翻開了門，號召他疇昔。

法則完整能夠寫（不管孩子們犯了甚麼弊端，都能夠體罰他們）。

“陸教員，我叫陳小，村長讓我先帶你去宿…宿甚麼來著…哎呀，就是阿誰睡覺的處所！我帶你去！”

陸西沉想到了法則裡的第五條。

說完這句話，趙香冇再說彆的，倒在床上很快就睡著了。

他熱忱地打著號召，給人一種很靠近的感受。

因為不幸男友從山區走出來，以是特地來男友長大的偏僻山區支教，剛和閨蜜鬨掰。

但法則裡的關頭人物呈現了，她能夠摸索趙香，以此判定法則的精確性。

陸西沉點點頭。

這張床比趙香那張潔淨很多，被褥都是新換的。

就一個女人？

這個位置很奇特，但能夠瞭解為這個村莊對教員的正視。

陸西淹冇有答覆少年的話，隻是微微點頭，算是迴應。

是這個副本的劇情。

少年穿戴一身麻布做的衣服，褲腳上帶著一點土，應當剛從地裡過來。

隻不過這些法則看起來冇有任何奇特的處所，都是同一的字體和色彩。

見陳小走到門口，那男人才收回視野。

陸西沉正想持續深切思慮一下，成果麵前俄然走來一個少年，打斷了她的思路。

【為了保障你的生命安然，請嚴格遵循宿舍法則，一旦違背，結果自大。】

【4、趙香是你的好同事，她有鑰匙，不會在夜間讓你開門。】

【3、不管甚麼人呼喊你，早晨十九點到次日六點不成以分開寢室。】

【1、村莊裡的孩子喜好你，如果孩子們犯了弊端，不，能夠體罰他們，如果孩子們擾亂講堂次序，（能夠）體罰他們。】

宿舍中間冇多遠就是課堂，便利上課。

陸西沉點點頭，還是保持沉默。

如果這些法則冇題目，那之前第五條法則，紅色逗號前和括號裡的字都能夠忽視掉。

“陸教員，你來了，村莊裡就有但願了！”

細心再看一遍，這些法則詭異的處所都在“不”“能夠”上，這兩個關頭決定了整條法則的精確方向。

“陸教員，你就住這裡，趙教員上課前會返來，你不消急著找她，有甚麼題目找我便能夠了。”