章小嫻聞言，眼中閃過一絲欣喜：

“能夠嗎？”

“當然能夠。”方大明毫不躊躇地答覆，語氣中充滿了對後輩的鼓勵與等候。

“夢如人生，歡愉永記取，悲苦深切藏骨髓……”歌聲持續迴盪在課室中，每一個音符都敲打著每小我的心絃。方大明站在講台旁，淺笑著看著這統統。這一刻將會成為他們共同影象中一道亮麗的風景線。

方大明聞言，臉上綻放出更加溫暖的笑容，他謙遜地搖了點頭：

方大明有點不測：

“方教員，您的詩歌《困籠中》寫得太好了。”章小嫻的聲音清脆動聽，帶著幾分難以粉飾的衝動。她快步上前，與方大明並肩而行，兩人之間的間隔在不經意間拉近了很多。“我讀了很多次，每次都能感遭到那種被束縛卻又巴望自在的龐大感情，真是讓人深受打動。現在曉得您就是作者，真是我的幸運。”

“最後，為了慶賀我們明天的收成，也為了給我們的心靈一個放鬆的機遇，我發起大師合唱《每當變幻時》。”方大明發起道。話音剛落，課堂裡立即發作出熱烈的掌聲和喝彩聲。

方大明聞言，眼中閃過一絲獵奇與鼓勵：

“真巧，我也冇吃晚餐就趕來上課了。不如，我們找個處所邊吃邊聊吧？”

燈光和順地灑落在藝術學院旁那條蜿蜒的小道上，給這條常日裡略顯喧鬨的途徑披上了一層淡淡的輕紗。

跟著方大明悄悄按下課堂聲響的播放鍵，那熟諳而又暖和的旋律緩緩流淌而出，填滿了全部空間。同窗們不約而同地跟著音樂唱了起來，聲音由最後的羞怯逐步變得果斷而清脆。

“實在，我明天等您，是有一件事想請您幫手。我嘗試寫了一首詩歌，想請您指導一二。”

章小嫻悄悄地點了點頭，眼中閃動著等候的光芒：

“人活在窘境中的感受很早就有了，也用詩歌表達了，隻是寫得不好，不美意義發到網上。明天在網上看到方教員的《困籠中》寫得很好，寫出了我的心聲，以是特彆有感到。我的詩歌再如何不好，也但願獲得教員的指教。”

“懷緬疇昔常沉醉，一半樂事，一半令人墮淚……”歌聲中，大師彷彿回到了阿誰青澀的年紀，那些關於胡想、關於愛情、關於友情的影象如潮流般湧來。有的人眼眶微紅，有的人則暴露了豁然的淺笑。在這一刻，統統的煩惱和憂愁都煙消雲散，隻留下對誇姣將來的無窮神馳。