的確太丟人了！

“......已滿。”

考慮到隻後說的話殺傷力太大，數學教員有些難堪地看了我一眼，彷彿想先安撫我幾句替我加油打氣，但翻遍腦海也找不出合適的詞彙來鼓勵我這個“勉強合格”的傢夥。

這類情感叫……視死如歸？一起走好？你已經死了？

“林同窗，你的成績很傷害啊。”

“確切，對於你來講倒也冇那麼誇大。”

看到這兩個字我俄然有種不妙的預感，這節拍不對啊，明顯說好做一些簡樸的事情就能賺到很多學分，便利順利畢業，成果可選事情單上滿是“職員已滿”的字樣，的確喪芥蒂狂。

數學教員看我的眼神從嚴厲當真變成了饒有興趣的打量，將寫著鮮紅色“30”的卷子放到一邊。

坐在辦公室裡，玄竹欣一臉詫異地看著俄然拜訪的我，差點連手中的茶杯都拿不穩了。

“你們教員和你講了麼？”

像是看破了我內心所想的事情，數學教員苦笑著奉告了我究竟的本相：

“額，這個已儘是甚麼意義啊?”

“那我如何辦啊？”

“……”

“隻不過你的這個成績有些傷害啊，先不說考大學的題目，單就你這個成績，恐怕連高中畢業都成題目……”

聽完教員的話我一刹時變焦心起了，這可絕對是了不得的事情，先不說傳出去會有多丟人，萬一留級，估計我就和mm同校，然後哥哥mm在一個年級上學......那還不被同窗們笑死！並且身為聯盟高檔預備役的身份，一旦被我的教官曉得了我高中還能畢不了業，非打死我不成……

“額......以是你就來找我了？”

也是獨一一行前麵冇有寫上“已滿”字樣的話。

“代表學院保持黌舍四周大眾次序，0.5學分。已滿。”

“圖書館幫手辦理員，1學分，已滿。”

“犯困也不至於考成如許，三非常，第一學期數學考出三非常，革新新都中學記錄。”

“這麼說來林羽川你的學習很差嘍？”

“阿誰……教員啊......”

“外語，勉強合格。根本科學，勉強合格。……”

數學教員當即便背誦起了“好門生養成原則”，或者說是“學霸養成計劃”。

“因為另有更誇大的呢，林羽川，你們班主任已經把你們班的曆次測驗成績給我了。”

“儘力……當然來的及！隻要你每天當真聽課，完勝利課，夙起背單詞，早晨刷習題，彆華侈時候給動周遊戲……”