就像是音樂課就是程一寧非常討厭的，因為程一寧發明本身老是被教員說是不在調上，開端時還不曉得是甚麼意義，厥後才曉得本身是唱歌跑調，以是對於本身不會的課程程一寧就不喜好了。

程一寧還是喜好數學，以是連帶著也是喜好本身的數學教員，老是喜好問本身數學教員題目，對於這個小孩，教員們都是細心的對待著，誰叫那麼的敬愛呢！

看到本身的兒子，固然活力兒子就這模樣的跑了返來，但是看到兒子已經凍的發紅的臉頰還是體貼的問道是否用飯了，成果・是還冇有用飯就本身跑返來了，程樂仁又下地去給兒子熱的飯，看到兒子是已經餓了，讓兒子坐在炕上，跟兒子說今後不要再這模樣了，天這麼黑，以免產生甚麼不測。程一寧本身也是非常的驚駭的，但是最後還是一鼓作氣的跑回了家。

比及程一寧上五年級的時候，村裡的黌舍已經冇有五年級了，村落的五年級都歸併到鎮裡了，隻剩下四個年級了，程一寧就需求到鎮上去上學了。但是題目就在於程一寧一向都冇有學習過騎自行車，以是在這個暑假的時候程一寧就多了一個路程，那就是學習騎自行車。

另有就是美術教員，程一寧不明白為甚麼明顯就有尺子，為甚麼恰好不讓用尺子畫直線，並且教員長得非常的凶，程一寧非常不喜好。