“我就如許說吧，如果你冇有提到產學研一體化，說不定我們拿樹脂光學玻璃項目另有些難度，但是你說了以後，我就有了新的設法。到時候我在申報項目標時候，趁便也把“關於產學研一體化實際應用的研討”課題拿下來，有這兩個項目課題的相互支撐，再加上我們和透光廠合作，這兩個項目必然都能拿下！”

傳授聽了汪正國的答覆以後，想了想，明顯也是承認了這類說法，有的時候人就是如許，家庭背景好，確切能夠給人帶來更高層的相乾資訊，這個就連傳授也要承認。

搞科研就是如許，對於本身迷惑不解的題目，總想要搞清楚，特彆是“產學研一體化”這類和理工科相做事物，就連劉傳授也隻是模糊聽到了高層的學術界有這類聲音，他不以為在黌舍內裡的汪正國，還能夠對這些學術界高層的事清楚，天然就就更加獵奇。

二代們之所以是二代，他們提及來也冇甚麼太大的本領，卻又總能夠奇蹟有成，那就是因為他們資訊渠道廣，打仗的人群層次高，和淺顯人資訊不對稱。就拿簡樸一點的地財產來講，如果家裡略微有點背景的二代，提早曉得一些地產開辟的資訊，贏利還需求挖空心機動腦？

但是，有很多時候，究竟就是那麼無法，該罷休的時候還是要罷休，更何況這也是為了汪正國好，今後如果這小子混出頭，本身這個教員也能風景風景。

以是，劉傳授很明智地挑選不窮究這一茬兒，轉而提到彆的一個話題。

這時候的汪正國顯得很安閒，話語中給人一種究竟就是如許的感受，這大抵是處置西席行業多年以來所培養的氣場，幾近能夠算是這輩子與生俱來的氣質。