飯桶師長撓了撓頭，一頭亂髮被他抓得像雞窩，率先發言：“陛下，要不咱把那些老故事、老傳統都彙集起來，編成一本書，讓大夥都能看到。再辦個‘故事大會’，誰講得好就有嘉獎，獎品就發大肥羊！如許大師必定都樂意來講故事，說不定還能冒出幾個講故事的妙手呢！”大臣們聽了，先是一愣，隨後忍不住笑出聲來。飯桶師長卻一臉當真，漲紅了臉，彌補道：“笑啥呀，我感覺這主張挺好，如許能讓大師都記著我們的根。老祖宗傳下來的東西，可不能丟了。”

天鳳仙嘴角含笑，儀態文雅地接話：“飯桶師長的設法雖風趣，但文明傳承是個長遠之事。我們能夠修建學院，聘請各地的學者來講課，傳授知識與技藝，培養出更多有學問、有品德的人才。學院不但能為年青人供應學習的機遇，還能成為知識交換與創新的中間，鞭策王國不竭進步。”

與此同時，文明傳承事情也在緊鑼密鼓地停止。在安好的村落小院裡，白叟們圍坐在一起，在暖和的陽光下，回想著陳腐的傳說和前輩們的英勇事蹟。他們的臉上瀰漫著高傲，眼中閃動著光芒，那些故事彷彿帶著他們穿越時空，回到了疇昔。由專人拿著紙筆，當真地記錄著每一個細節，恐怕遺漏了任何貴重的片段。官方藝人則將這些故事改編成戲劇、歌謠，在街頭巷尾搭起粗陋的舞台停止演出傳唱。每當演出開端，台下便圍滿了觀眾，孩子們鎮靜地穿越在人群中，大人們則沉浸在故事裡，時而歡笑，時而落淚。一時候，王國的文明氛圍愈發稠密，百姓們對本身的文明本源有了更深的熟諳和高傲感。

國王微微點頭，眼中儘是讚成，對天鳳仙的發起表示附和，隨後命令籌辦學院扶植。動靜一經傳出，全部王都城為之奮發。百姓們紛繁呼應，有錢的出錢，有力的著力。都城的工匠們主動請纓，帶著東西和質料奔赴工地；販子們慷慨解囊，捐贈了大量的木料、石料和金銀；淺顯百姓也自發構造起來，幫手搬運物質、打掃園地。在都城的中間腸段，一座宏偉的學院拔地而起，雕梁畫棟，飛簷鬥拱，氣勢恢宏。每一塊磚石都凝集著百姓的心血，每一處裝潢都飽含著工匠的匠心。

學院建成後，各地的學者紛至遝來，他們來自分歧的國度，穿戴各彆的服飾，帶來了豐富的知識和多元的思惟。有的學者精通文學，能出口成章，報告著陳腐的詩篇和動聽的故事；有的善於汗青，對各國的興衰變遷瞭如指掌；另有的專注科學，帶來了別緻的發明和奇妙的實際。學院開設了文學、汗青、科學、藝術等諸多課程，吸引了浩繁年青學子前來肄業。他們揹著行囊，滿懷神馳地踏退學院的大門，眼神中閃動著對知識的巴望。