比賽那天，皇宮前的廣場上擠滿了人，各種奇裝異服的參賽者摩拳擦掌，籌辦大顯技藝。有號稱能用鼻子吹笛子的大叔，另有宣稱能讓石頭跳舞的小女人，現場熱烈不凡，笑聲和喝彩聲此起彼伏。

人物塑造：形象飽滿，本性光鮮

- 不測與欣喜交叉：以大臣發起停止才藝大賽為肇端，情節走向別緻風趣，將本來嚴厲的危急應對演變成一場充滿歡樂的鬨劇。在浩繁參賽者的怪誕演出中，具有特彆力量的少年不測退場，他從最後被世人嘲笑的難堪地步，到因奮力舞動木劍而不測覺醒奧秘力量，情節反轉激烈，刹時抓住讀者眼球。少年力量的覺醒為故事生長帶來關頭轉機，使情節從輕鬆滑稽逐步轉向嚴峻嚴厲，為後續對抗暗中權勢的情節埋下伏筆，緊緊牽動著讀者的心絃。

就在這時，一個穿戴陳舊衣服的少年走上了舞台。他看起來非常嚴峻，手裡緊緊握著一把破木劍。主持人獵奇地問：“小夥子，你要演出甚麼呀？”少年結結巴巴地說：“我……我想演出劍術，可我冇學過甚麼短長的招式。”

歪打正著的奧秘力量覺醒

在接下來的日子裡，少年在美雅、天鳳仙以及浩繁妙手的指導下，開端刻苦練習。而皇宮裡也因為這個不測的發明，充滿了但願和生機。大師都信賴，有了少年的特彆力量，他們必然能夠克服暗中權勢，保護本身的王國。但是，誰也不曉得，暗中權勢已經悄悄盯上了他們，一場真正的磨練行未到臨 。

但是，奇特的事情產生了。跟著少年的舞動，他的身材四周垂垂出現一層淡淡的光芒，那光芒越來越亮，彷彿有一股奧秘的力量在湧動。光芒所到之處，四周的氛圍都微微震顫，本來嘲笑他的觀眾們都驚呆了，現場刹時溫馨下來。

情節架構：妙趣橫生，跌宕起伏

國王大喜過望，他對少年說：“孩子，你就是我們王國的但願。從現在起，你要好好練習，把握這股力量，我們一起對抗暗中權勢。”少年重重地點了點頭，眼中閃動著果斷的光芒。

美雅、天鳳仙和仙子坐在高朋席上，看著這些希奇古怪的演出，笑得前仰後合。仙子一邊笑一邊說：“哈哈，這些人可太成心機了，不過他們真能找出阿誰有特彆力量的人嗎？”

- 奇妙的情節關聯：才藝大賽這一看似不著調的情節，卻奇妙地與尋覓特彆力量之人的主線任務相連接，歪打正著鞭策了故事生長。從比賽的籌辦、停止，到少年力量覺醒後的一係列安排，如調集學者研討、對少年停止練習等，各個情節之間過渡天然流利，邏輯緊密，讓讀者在感受故事興趣性的同時，也能清楚地看到情節生長的頭緒。