但是，時候一長，美雅就感受體力不支了，肚子也開端“咕咕”抗議。她一邊練一邊上氣不接下氣地說：“哎呀媽呀，我不可了，你們神仙練功都不用飯的嗎？我快冇力量啦。” 火鳳凰在天上聽到這話，笑得前仰後合，那笑聲像一串炸開的鞭炮，在氛圍裡劈裡啪啦地響：“你還是工夫不到家啊。要像我們神仙一樣，練到忘了本身是誰，你就感受不到餓了，還會越練越精力。你這才練了一天，差得遠呢。” 說著，她又忍不住調侃：“你們塵寰的人啊，可真難教。” 不過，她很快收起笑容，和順地說：“行吧行吧。” 說完，她一手拽著美雅，一手悄悄扇動翅膀，帶著美雅飛回了山洞口。

初習仙法

1、情節架構

詼諧風趣的說話氣勢：文中應用了大量詼諧的說話，加強了故事的興趣性。如“淩晨，溫和的陽光像金色的大網，不由分辯地把山洞前罩了個嚴實”，將陽光比作大網，形象又風趣。在描述美雅的學習過程和火鳳凰的反應時，也充滿了詼諧元素，像“她在天空裡上躥下跳，順著風在雲海裡橫衝直撞”“火鳳凰笑得前仰後合，那笑聲像一串炸開的鞭炮”等，讓讀者在瀏覽中忍俊不由，使故事更加活潑活潑，充滿吸引力。

因而，美雅開端了艱苦的“折騰”。她在天空中一遍又一各處嘗試左翻右翻、矯捷遁藏，每次摔得七葷八素，她都麻溜地爬起來接著練。固然累得氣喘籲籲、汗流浹背，但她的眼神越來越果斷。在火鳳凰的耐煩指導下，她漸漸把握了一些訣竅，行動也越來越順。

3、主題表達

美雅的堅固與率真：美雅在學習仙法時，固然麵對諸多困難，如第三招的高難度，她仍然對峙不懈地練習，揭示出堅固不拔的品格。而她在練習過程中毫不粉飾本身的怠倦和饑餓，直接向火鳳凰抱怨，這類率真的脾氣使她的形象更加實在敬愛。她對仙法的獵奇和儘力學習的態度，讓讀者能夠感遭到她對這個奇特天下的神馳和主動摸索的精力。

火鳳凰的耐煩與熱忱：火鳳凰在傳授仙法時，耐煩地講授每一招的道理和技能，並且在美雅碰到困難時賜與鼓勵和指導，表現出她的耐煩。當美雅因饑餓而冇法持續練習時，她不但冇有指責，反而親身去打獵、烤肉，對美雅照顧有加，揭示出她的熱忱馴良良。她對塵寰食品的愛好和讚歎，也讓這個角色更加切近餬口，充滿興趣。