我啊&hellip&hellip

就讓我們給找著了。

祝教員欣然。領我回屋兒。

&ldquo學拳？我那牌子，有半月冇掛了，你如何纔來！&rdquo

周師父仍舊淡然。

&ldquo你呢！找到此人！看他情願教你不。如果能教你，他也能跟著一起，教你阿誰同窗！&rdquo

週日一天冇課，我週六早晨，就跟老三食堂打飯的時候，把這事兒說了。

這不，開學，軍訓完事兒。然後，就上課了。

剛進院，我看了屋子，目光朝牆角一掃，然後我愣了。

祝教員說：&ldquo就如許吧，我給你寫個地點，你按這個地點疇昔就行。但話說明白，你可千萬不能透，小程，就是你程叔那邊兒。也不能透我這邊。你要透了，這事兒，就冇個成了。你懂嗎？&rdquo

我看這猛漢的模樣兒，語氣，神態，我俄然感受，此人，不太對勁。

想到這兒，我定了定神，然後，看了眼周師父。

但成果呢&hellip&hellip

祝教員哈哈一笑：&ldquo當然了，你這經脈，筋骨，都冇甚麼說的。我是說，你練工夫的心態，稍急了一些。除外，得有人，好好提點你了。&ldquo

我暗自揣摩，這師，看來挺費事。但如果不拜呢，我估計，自個兒去找。還真不輕易找著。行，拜吧！

心說，這如何還掛牌收徒？

嘖嘖，這事兒。

點頭更大的目地，是想讓老三快點好。

也算是急病亂投醫吧，就這麼信我了。

祝教員：&ldquo嗯，也行，不過，你彆教你身上會的，你身上會的，他不必然能學，你明白嗎？&rdquo

我問：&ldquo程叔&hellip&hellip&rdquo

他說，那是跟八極一樣，很短長，很霸道的拳。

他&hellip&hellip

&ldquo不過，這第三步，得最後才氣用，你現在不能用。&rdquo

門臉的前邊呢，立了一個牌子，寫明，修鞋，修拉鎖，修雨傘，回收舊物等幾個字。

我原地，揣摩一下，我想了想問：&ldquo那周師父，您教的是，哪一起拳。&rdquo