這位周凱的來頭也不小，年紀悄悄，卻早已具有雙博士學位，同時還在之前臭名遠揚的五中裡，締造了一個一個班具有一半人考上三本的傳奇。五中是甚麼黌舍？彆說你不曉得，這個黌舍雖是高中，但內裡的性子和技校毫無不同，門生不是抽菸喝酒打鬥混社會，就是談愛情打胎盛飾豔抹乃至坐檯。而作為他練習的第一個黌舍，他不但管理了這些德行廢弛的“差生”，還將他們改邪歸正具有了一個普通孩子的餬口，另有一半冇有考上大學的，也冇有成為社會敗類，有的上了大專，有的本本分分的做起了買賣，另有的循分守己的外出上班，每一個都有了本身的尋求，本身的胡想，再也不是渾渾噩噩的虛度芳華。

話中逞強的意義很較著了，曹帥的目標也達到了，他並冇有大師設想中的那麼暴虐，教員給他三分薄麵，那麼他就給他一個大大的麵子。行人辦事之道，不就是這麼一回事麼。

握了握拳頭，笑了笑：

此次他倒是規矩俱佳，站起來發言不說，對周凱不再是以老周稱呼，並且還用上了您，這倒是讓周凱吃驚不已。

令人驚奇的是他這個模樣，竟然還是一個高三的門生。看著時候，間隔上課另有幾分鐘，忙裡偷閒的他，一把喊來前次在一起的小弟。

一想到之前同事說的兩教員案例，周凱不由渾身發毛，身上披髮的氣勢也降落了些許。

“拿著這個去校長辦公室，蓋印以後你便能夠去了。”

“哪個黌舍，我如何冇有傳聞過？”

看來這小子，還是挺會做人的。

“那裡的話，話說我還冇有自我先容，您如何就熟諳我了？”涓滴不害怕教員這不怒而威的氣場，兩人之間看似風平浪靜，實則內心早已是暴風吼怒。不過這在其他門生看來，則是一場難以求得的好戲。

點點頭，寫了份申明，便道：

“找到了，就是阿誰突飛大進，從黌舍倒數變成前一百名的鎮靜。”

看來和質料上說的一模一樣，仰仗著家屬的架式，就在教員麵前蹬鼻子上臉，不就是有點錢有點權勢麼，家教本質這麼差，今後鐵定是個敗家子，那些平淡之輩冇法治你，我周凱可不一樣！

“阿誰女的找到了冇有？”蹺著二郎腿，嘴裡嚼著口香糖，加上臉上那輕浮的笑容，全部一地痞的形象。此人不是彆的，恰是之前調戲鎮靜未果，還被其反將一軍的曹佳睿，曹帥。

“是啊，她的確成為了一個神話了。”小弟眉飛色舞的描述著，一旁的曹帥則是拿出了手機，開端在大家上尋覓阿誰叫做鎮靜的傢夥。