以是在符界大陸，年滿八歲的孩子都必須到就近的符塔接管符籙學習。少數有潛質的，能成為一名製符師；而更有天賦的，乃至能成為一名符修！

看著對方欲言又止的模樣，王羲刹時明白了她的意義。兩人年紀相仿，一起進入符堂學習，雖說不算無話不談的知心朋友，但也是老熟諳了，相互幫個忙不是甚麼難以開口的事情。

在他看來，這本是他宿世的特長好戲。

可尹微瀾提出“幫手”，那明顯是讓本身做她的製符助手！

很多時候王羲都在想，或許是兩個天下的靈魂有本質上的差彆，來自地球的靈魂，底子冇法使本身的精力量力與符界大陸的符篆元素，產生共鳴。

王羲本年十五歲，在這符堂學習製符已經有七個年初，和他一批進入符堂的孩子，有很多已經成為了正式的製符師，可他還隻是一名門生。

最後導致，他現在還是是一名門生。

素白的大紙上，漸漸呈現了紅色的紋路，開初是很簡樸的幾個線條，到了厥後，紋路變得逐步龐大，線條也多的有些目不暇接。

“哎，我也隻能看看的份了！”

“記著，符篆，不是符紙上寫的，而是刻上去的！”

古籍閣門口的照明符，披髮著溫和的光芒。

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話音剛落，老製符師筆尖重重一頓，一改剛纔的輕靈，筆鉤如刀鋒普通劃過，比之前速率快了無數，但倒是順著剛纔的紋路，又重新刻了一遍。老製符師持續解釋：“第一遍是嘗試，嘗試這∟，符篆有無寫錯，如果感受出一絲熾熱，就申明符篆的精確性；第二遍，纔是真正的刻篆，將符篆深深切進這符紙當中！”

講台下，一個約莫十五六歲的少年，一眨不眨的看著阿誰符篆，臉上暴露了一絲癡迷。

好對比明符，能起到照明的感化；而神行符，能讓凡人健步如飛，一日行上百裡都冇題目。

“一個月內要還是把握不了這符篆，鐵定是要被符堂掃地出門了！”王羲眉頭舒展，內心有些模糊不安。

“製符助教？！”王羲嚇了一跳，瞪大眼睛看著尹微瀾道：“甚麼？我冇聽錯吧？你說的是製符……助教？”

宿世的王羲是個書法家，何其傲岸，從而都是彆人求他，以是他的性子，是不喜和人低頭的。

尹微瀾用力地點點頭：“冇錯，我想請你做我的製符助教。除了我的教員林風清大煉符師，你是我熟諳的人當中，對符篆體味最多的了，此次我的符師進階，需求很多專業的符篆知識，以是請你務必承諾我的要求。”