我帶著忐忑不安而又煩躁的表情，直接到長途汽車站去坐車。

我又一次勝利了，又一次在我的圈子裡引發了顫動效應，報社的帶領同仁見了我都交口獎飾，說這是一篇人物通訊中的佳作，必定能獲得省裡本年的好訊息獎。

我這纔想起，明天是週三，我應當收到柳月的信的，但是卻冇有收到。

第二天，《江海日報》在頭版頭條登載了我的稿件，第2天，《江東日報》在二版頭條登載出來，第3天，《中國教誨報》在頭版明顯位置也登載了，三家報紙的題目都冇有變，都是《大山深處的死守》。此中，《江東日報》配發了批評員文章，《中國教誨報》還特彆加了編者按語。

我俄然感覺有些不對勁，決定告假去西京看看。

看看將近放工時候，我倉猝又跑到公用電話亭，咬咬牙，狠狠心，撥打了柳月辦公室的電話。

在將稿件送交本報的同時，我還直接傳真給了省委構造報《江東日報》和《中國教誨報》。

我頓時來了興趣，在校長的聘請下坐在中間的木凳上：“王教員，咱這石屋小學有多少門生？”

“如何樣，去了省會學習半個月，收成大不大……”老三接過晴兒手裡的行李。

“我是這村裡獨一的高中生，高中畢業就在村裡乾民辦西席，到現在，有16年了。”

看著王教員，我俄然有一種想哭的打動，一個16年前的高中畢業生，風華正茂，意氣風發，卻把本身最貴重的芳華給了這片大山，給了這山裡的教誨奇蹟，這是一種多麼絢麗的淺顯中的巨大！

我彆無他法，抱著嚐嚐看的表情，硬著頭皮打到張處長辦公室，但願他能在，但願能從他那邊獲得柳月的動靜。

我安排車子和訊息做事歸去，1周厥後接我。

我借宿在村長家的西配房，開端了我新的采訪活動。

“山裡窮，大山深，出不去，娃子再不讀書不上學，將來就是睜眼瞎，就更走不出這大山了……”王教員對我說。

我一聽，寂然起敬，本來他是這所山村塾校的教員。

王教員對孩子們很好，很疼孩子們，講授質量也很高，石屋小學每年小學升初中升學率都是100%，王教員教出的門生有5個初中畢業後考上了中專，另有一個前年高中畢業後考上了江海大學，這是村裡束縛後出來的第一個大門生。

我敏捷戴上羽絨服的帽子，竄改身，不讓老三看到我。

兩人邊扳談邊向外走。

本來晴兒去省會學習返來，老三來接她的。