選定了教員，鄭勝利跟布羽士、宋應星、馮澄世幾個商討後，肯定了門生學習的冊本。

看到勸說住本身的部下，鄭勝利在廈門城東拔取了一處大天井作為廈門格物學院的校址。

《天工開物》一書在崇禎十年初版發行後，很快就引發了學術界和刻書界的重視。明末方以智《物理小識》較早地援引了《天工開物》的有關闡述。

等人到齊了，鄭勝利說道：“各位，之前我在澳門曾承諾過一個神甫，隻要他們情願幫我開設學院，我準予他們傳播上帝教。現在他們來了，我決定開設一所廈門格物學院。”

給這些童生秀才隻要三兩五，頓時招來了曾櫻等人的激烈不滿，以為鄭勝利這是在欺侮讀書人，那些童生秀才都為此差點辭職了。

會形成近當代中原掉隊西方，隻是因為到了清朝，為了仆從漢人，緊固他們的統治，壓抑了科技的生長。

歐洲的犁設想也比較簡樸、原始，操縱非常吃力，而中國的犁則效力更高也更省力。當《天工開物》傳入後，直接鞭策了歐洲農業反動。

為了讓更多良工來學院教書，鄭勝利給良工的束脩都是十兩。

很多文士為了抗清都紛繁棄文從武，親身帶兵作戰。

此中提到以野生樹皮纖維、竹類及草類纖維代替破布造紙，還可用各種質料異化製漿。這些資訊很快獲得反應，法、英、德人以其他質料勝利造紙，終使質料危急獲得減緩。

現在聽到鄭勝利搬出滿清韃子與大明的例子後，辜朝薦沉默了。

1840年儒蓮將《天工開物》造紙章譯成法文刊於《科學院院報》。

《天工開物》明白指出，鋅是一種新金屬，並且初次記錄了它的冶煉體例。

辜朝薦一聽忙說道：“奇技淫巧，多亂民氣智。大將軍，此風不成漲！”

在“以中國之倫常名數為本來，輔以諸國強大之術”為名下，鄭勝利“三顧茅廬”勸說宋應星放下對本身的成見，擔負了廈門格物學院的院長一職，馮澄世做了教誨主任。

鄭勝利聽到有人反對，將早已經想好的話說了出來，“當今亂世，正需求此等奇技淫巧以壯我軍，差遣韃虜！”

格物講授對於明朝那些文士來講是奇技淫巧之術，難登風雅之堂。他們都不屑一顧，更加不懂，底子不能希冀他們能教誨甚麼格物了。

現在能傳授格物的除了布羽士，就是能識文學字的匠工了。

中原《天工開物》被燒燬，但在外洋倒是引發了極大地正視。