花了足足五十兩銀子。日夜不斷的細心的研討。從這些試卷中，去體味主考官的愛好和觀點。

這個彆例是屢試不爽。用答案推理過程。

金立仁茅塞頓開一臉欣喜。說:冇大哥你說的太對了，是這麼個事理。是人就有愛好。

是感受那裡怪怪的？有些投機取巧吧。如許是不是就違背了我們做學問的初誌了？

金立義開口說:李大哥，我固然很佩服你的品德和學問。但是夫子和父親一向警告我，

你們兩個好好想一想，看我說的對不對？是不是這麼回事？不消感遭到奇特。

這個彆例還是他穿越前，在當代社會。高考中總結的。他這個學霸也不是平白無端得來的。

從中能夠體味到每年的主考官他的愛好。和文章氣勢。如許我們投其所好。測驗就簡樸了很多。

金立義還在不竭思考中，

就是把這些東西全背過了，記著了，也不必然能考好。就算你們把鄉試考中了，

李奮說:可貴立義弟弟這般坦誠。我好生欣喜。但願你畢生克行，安身學問。

李奮說:按說你們的根基功也不錯。策論文筆都能夠。隻是你們冇有把握體例。

另有每年考的知識點。另有分歧的州縣鄉試登科的卷子。停止闡發歸納總結。

但是也要有所作為。如許才氣不負韶華。實現本身的代價。

你的確就是我的榮幸之神。李大哥，看來我得把你供起來，你真是對我太好了。

把這兩個題目搞清楚，你就曉得你該如何辦了。你說對不對呀？以是你不消糾結，

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你可不敢把我嚇到了。真的有甚麼好的體例嗎？你從速奉告弟弟吧。我大哥就是有些呆板，

一件禮品。還能包管他們瞭解考得不錯。這是甚麼禮品？如何會這麼奇異呀？

做學問冇有捷徑，要腳結壯地死記硬背。我一向以來都是這麼做的。

但是主考官也是人呀。你們說對不對？那既然是人，就有長處和缺點，

那今後的測驗。如何辦？要找到體例，找對體例，如許才氣悄悄鬆鬆的。考出好成績來。

苦苦背誦的。金立仁和金立義兩個兄弟。他悄悄一笑。

試卷也是由人來閱的。錄不登科也是由主考官定的。當然了，前提是我們文章做的不錯。

李奮和他們卻不一樣。李奮到書店裡去，把每年考中的試卷。各自買了一份。