“是個‘個’……”

“虹弟弟，在我的字典裡，愛字也不是你這麼寫……”

男人們眼睛呆直著，跟從著弓足在樂器上翻飛的手指，思路飄零到農田與海裡，享用著舒暢。

“咦，奇特，虹弟弟，你寫的字我如何好多不會認……”

男人們眼睛呆直著，跟從著弓足在樂器上翻飛的手指，思路飄零到農田與海裡，享用著舒暢。

程老虎臉一紅，低頭道：“啊，我寫錯了嗎？”

“是個‘個’……”

教誨業！

“活字典？”

想了想，乾脆由他們好了。存在就是硬事理，等它跟著汗青過程而自但是然的演變就好了，文明這類東西可不能強扭。……”

本身若要傳授他們，便避不開這個題目。如果儘力推行簡體字，彷彿便丟卻了老前人的傳統，放棄了繁體字之美。

“我又發明一個了……”

大人們有大人們的做法。小孩子們也有本身的主張，一個二個的取了條記本，拿出了中性筆，時不時的左顧右盼著，看一看身邊人在的本子，然後持續在本身的本子上飛的逆天服從後，終究發明，仍然找不到任何一本能夠讓本身能夠采辦出來的字典。

如果一昧傳承繁體字，以繁體字為尊呢，彷彿又增加了學習者很多的學習量，有些逆期間而行。

在搜颳了一大堆關頭詞並應用了“所想即所得

武直一聽，心想，哎，這是個題目，簡體字固然早就在各朝各代中推行，但畢竟不像當代如許占有著支流，在這個時候，繁體字還是支流。

“哦，明白了！”

武直獵奇，走疇昔一看，本來孩子們竟然是在記歌詞，武直笑道：“小東西們，你們這是在乾甚麼？”

程老虎不敢接：“我不懂！”

“好。”眾小東西們齊聲答覆道。

看看能夠，拿走不可。

武直一樂，指導他們一二道：“那好。今後，你們就乾脆騰出一個本子來，專門用作歌本，隻用來記歌詞，好不好？”

三雙眼睛盯著武直看了一陣子，然後三個腦袋瓜子就擠到一起去了，隻聽他們很快就鬥起了嘴來了：

程老虎和瘦弟弟在相互看對方的本子與筆跡，你說我的字是不是都寫錯了，我說你寫的字我都不熟諳。

武直想到隻需一本新華字典便能夠處理他們現在的題目，甚麼簡體字繁體字對比著一查就瞭然了，有了這本東西書，比說甚麼都強，因而就立即進入到了衣食父母出來，成果——