女人們則驚著耳朵仔諦聽，當真學，胡想著等本身也學會後，叫身邊的男人也一樣歡樂……

看看能夠，拿走不可。

瘦弟弟把本子舉高高，對勁道：“放心吧，冇事的。給我一文錢，我讓你們抄我的……”

中間一個十二三歲的、紮著兩條敬愛的辮子的女孩子俄然插嘴道：“程老虎，你個大笨伯，你這個愛字明顯寫錯了，你還在那裏瞎教……”

女人們則驚著耳朵仔諦聽，當真學，胡想著等本身也學會後，叫身邊的男人也一樣歡樂……

“那好吧，不要錢，給你們抄吧！”

胖哥哥也一驚：“啊，我寫掉了好幾句……”

“老虎哥，你如何搞的，你的字彷彿全都寫錯了……”

程老虎大呼：“哎，我又發現一個了，在我的字典裏，也沒有女朋友這三個字……”

這一返場不得了，一首歌一向反覆著，一向唱到吃晚餐。

程老虎不敢接：“我不懂！”

程老虎和瘦弟弟在相互看對方的本子與筆跡，你說我的字是不是都寫錯了，我說你寫的字我都不熟諳。

“甚麼，還要錢？我們但是三兄弟！”

在搜颳了一大堆關頭詞並應用了“所想即所得

胖哥哥使壞道：“程老虎，那你懂不懂愛字如何寫？”

武直看來看去，發明在這些商品頁麵的右上角，都顯現著一個明白的標識，如同一個印章或者說是標簽一樣的，上書著三個奪目標大字：

“什麼？”

如果一昧傳承繁體字，以繁體字為尊呢，彷彿又增加了學習者很多的學習量，有些逆期間而行。

“哦，明白了！”

“是個‘個’……”

然後武直就見證著他們各安閒本身本子的扉頁處認當真真卻歪傾斜斜的謄寫上兩個大字：歌本！

統統搜刮出來的字典全數都呈灰色的按鈕，不成以增加到購物車……

“是啊！來，我教你，你教我……”

大人們有大人們的做法。小孩子們也有本身的主張，一個二個的取了條記本，拿出了中性筆，時不時的左顧右盼著，看一看身邊人在的本子，然後持續在本身的本子上飛的逆天服從後，終究發明，仍然找不到任何一本能夠讓本身能夠采辦出來的字典。

男人們眼睛呆直著，跟從著弓足在樂器上翻飛的手指，思路飄零到農田與海裡，享用著舒暢。

武直一聽，心想，哎，這是個題目，簡體字固然早就在各朝各代中推行，但畢竟不像當代如許占有著支流，在這個時候，繁體字還是支流。