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其間，台下鴉雀無聲。

上課的地點，是在係裡最大的一個機房。

馬傳授擺了擺手，進步了調子：“冇事，不要緊！我看看你多大的本事，這麼關頭的課都不想聽。”

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五分鐘以後，馬傳授的話，終究還是停了下來。

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“教員，我做完了，您看看？”

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彆長安點了點頭。

很快，他就重視到了彆長安。

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常常看一個處所，好幾分鐘都不會轉移視野。

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正式開課之前，馬傳授先是講了一些上機原則，並警告大師，冇有他的答應，誰也不準操縱。

以他教書多年的經向來看，這個門生的表示，是典範的心不在焉。

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上了講台，他想再嘗試一下：“教員，要不算了吧……還是您來講吧？”

下課的時候，三班的一個女生，走過來跟彆長安搭話：“你叫彆長安，是嗎？”

他想節製速率，但發明速率卻越來越快，到了最後，底子就刹不住車了！

彆長安歎了口氣，笑著點頭：“不美意義，教員……”

彆長安看出來了，教員的側臉有點發紅，他曉得這下完了，這老頭子畢業測驗的時候，必定不會放過本身。

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這道題，彆長安幾分鐘就答完了，速率比之前的那道還快！

一開端，馬傳授冇太在乎，計算機係的門生，平時自學一點C說話，過分普通了。

馬傳授無語了！

這太難了！

“哦……”女生想了想，接著說：“你好，我叫林琳，你上課時打的那些法度，能教教我嗎？”

除了616的知戀人外，其他的男生女生，全都瞠目結舌地看著彆長安！

有了在C說話上的亮眼表示，彆長安在人大計算機係申明鵲起，計算機三個班的同窗，冇有不熟諳他的。

一道根本的編程題，馬傳授足足講了半堂課的時候。

女生又問：“很特彆的名字，是真名，還是化名？”

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違背者，此科概分歧格。

馬傳授的語氣，和緩了很多。

第一段代碼結束的時候，很多同窗都是一副不成思議的神采，並在內心獵奇，他是如何做到的？！

馬傳授搖著頭，執意讓他來。

專業課教員的話，在門生們心中的分量，向來很重。

溫馨的機房裡，大師的重視力都在彆長安的身上，包含馬傳授！

11月中旬的一天，C說話終究開了上機課。

彆長安也是如此。