固然說國表裡的教誨有相稱多的分歧，但是對於海內的教誨，估計冇有人不能夠不說上一個服字吧？齊釋則是就闡揚了當年的本身教員的那種填鴨式教誨的體例，大量的習題，另有不異題目標解題體例。加上從殺教員那邊學到的兼顧的體例，刹時E班就多出來了一個相稱嚴苛的教員。

出乎料想，如何也冇有想到被淺野學峯交到出來的淺野學秀竟然會說出來這類話，之前的時候明顯還是相稱的看不起E班，但是這個時候竟然開端向E班乞助，但是之前被懟了那麼多回，E班的也不是甚麼善人，特彆是某以赤羽為姓以業為名的傢夥。當場就給懟歸去了，差點冇把淺野學清秀死。另一邊的A班也是在淺野學峯的教誨下，開端了相稱可駭的學習之旅。

過後，齊釋找到了殺教員。

赤羽業看著齊釋，他是曉得的，這個傢夥如果真的想的話，或許就算是本身也很難能夠乾的過對方。

“給，這是我已經籌辦好的一部分習題……”

五本練習冊，每一本內裡都壓著一個手榴彈，四枚是對殺教員公用的，另有一枚則是淺顯的，而淺野學峯要做的也就是賭命。

“這一回你要不要第一？”

“嗯，大抵是看看就像你說的，能不能把茅野同窗和潮田同窗兩小我湊到一起吧……”

“喂喂，這個傢夥是當真的麼？”

但是殺教員卻禁止了齊釋，統統人都分開以後齊釋拿著可樂。

“切，如果你上輩子就是我的教員要多好啊……”

對於齊釋的解釋，統統人隻不過是覺得淺野學峯隻不過是和殺教員的講授理念，在這一點上讓A班輸給了E班，但是殺教員曉得，因為齊釋和殺教員已經說過了，有關淺野學峯方纔開端當教員的事情。

齊釋看著已經處於燃燒殆儘的E班，有些意猶未儘，固然說講課偶然候很累，但是真正的講起來，特彆是讓對方寫題貞德有一種莫名的快感。

“說白了還不是發明本身的講授形式俄然被殺教員的乾翻了，以是現在籌辦直接對我們的處所脫手？說白了就是本身的體例冇有結果，以是籌算用強的了，嘖嘖，我說學院長，你這還真是low啊。話說你接下來是不是還籌算到時候直接辭退殺教員？歸正殺教員纔是讓你的教誨理念崩潰的人不是麼？”

“要不要再多講一些？”

對於這一次產生的事情，齊釋天然和殺教員說過了，但是殺教員還是挑選了和原著中一樣的體例，這就是殺教員的活法。而接下來的事情呢，殺教員還籌辦那樣做麼？