“接著，他花了九百七十元，剩下三十元。”

每當碰到疑問的課題，劉徹便會幾次揣摩，直到找到最合適的解答。

“他們必定是顛末嚴格遴選，學問淵深，擔當著知識傳播與治國理政的重擔。”

“如果這類程度的題目我都解不出來，那豈不是成了一個無知庸君？”劉徹心中悄悄發誓。

“既然‘大門生’僅是指那些賅博的士大夫，那麼他們答的題目，怎會有荒唐之說？”

【我還記得當年小學的數學題，不過就是加減乘除，且數值從未超越百位！！】

對他來講，學問是一種興趣，而不是承擔。

本來，他算來算去，還是冇能得出精確的結論，阿誰十元，始終冇有消逝。

群臣們也都對這個題目產生了猜疑，宮殿內一時墮入了沉默。

與此同時，群臣們也紛繁將目光投向了天幕，等候著謎題的發表。

畢竟，劉徹一貫以聰明過人著稱，能從龐大的局勢中敏捷提煉出關頭資訊。

他的心機敏捷轉動，連絡本身對學問的瞭解，感覺東方朔的猜測並非空穴來風。

大門生的題目，頂多有點兒難，能有多難？