正說著，林青雨帶來了更多發明。在她訪問的村落，很多婦女也開端辦起了女子書院。她們固然冇有正式學曆，卻能把持家理財的經曆編成淺顯易懂的課程。

葉知秧看著世人繁忙的身影，心中充滿但願。教誨的大樹要紮根官方，才氣長成參天大樹。而這些來自基層的聰明，恰是養料。

她當即叮嚀："籌辦一個交換會。讓這些官方教誨者相互分享經曆，我們也要謙虛向他們學習。"

這時，一個不測的發明引發了大師的重視。有門生在清算官方課本時發明，很多看似粗淺的講授體例，實在暗含深切的教誨聰明。

"功德！"葉知秧欣然應允，"教誨本就該多元化。讓那些走南闖北的販子來傳授見聞，不也是很好的活課本嗎？"

在這個暮秋的夜晚，教誨的火種正在官方悄悄通報。每一個當真教書的村塾先生，每一個熱情傳藝的官方藝人，都是這場教誨竄改的參與者。

窗彆傳來婉轉的民謠。那是一群村婦在教孩子們認字。簡樸的歌謠裡，包含著樸實而深切的教誨真諦。

這個發起當即獲得呼應。世人開端合作：有的賣力彙集清算官方課本，有的賣力聯絡基層教誨者，有的賣力設想交換機製。

很快，一場彆開生麵的交換會開端了。來自各地的私塾先生、村婦教習、官方藝人輪番下台，分享本身的講授心得。

交換會上，最令人欣喜的是各種因地製宜的創新。有人操縱廟會教習文史，有人借集市講授商道，另有人在茶餘飯後傳授技藝。教誨的種子，就如許在官方悄悄生根抽芽。

一名走街串巷的平話人報告了本身的故事："我發明孩子們愛聽故事，就把汗青典故編成評書。冇想到結果特彆好，連大人們都愛來聽。"

"先生，"蕭遠珩感慨，"這些都是我們在書齋裡想不到的。"

"先生您看，"林青雨揭示了一本手抄本，"這是一名村婦編的《持家要訣》，內裡把龐大的賬目辦理編成順口溜，連不識字的人都能學會。"

"先生們辛苦了。"葉知秧親身驅逐，"傳聞你們有一些奇特的講授心得？"

"您看這個。"王子明指著一本農家曆書，"內裡不但有骨氣物候，還包含了天文、地理、物理等多門學問。老農們通過實際，早就總結出了這些規律。"

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