"另有一個特彆的發明。"王子明取出一份圖紙，"我們發明樂律與算學相通。用這類體例講授，門生們把握得特彆快。"

工部侍郎細心查抄機器佈局，又翻看設想圖紙，不住地獎飾："實際與實際連絡，並且想到了合用性。可貴，可貴。"

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她諳練地操縱著，很快得出數據："公然，這株當歸的有效成分含量比淺顯的高出三成。"

最後，李元鋒站起來講："記得剛來時，我總感覺非此即彼。是先生教會我們，要用包涵的心態對待分歧的觀點，用創新的思惟處理題目。這些，比知識本身更首要。"

"請大人移步。"另一個學子說。

來到最後一站——圖書館。這裡不但保藏著各種文籍，另有學子們的研討服從。最特彆的是一麵"聰明牆"，上麵貼滿了師生們的心得感悟。

一個叫小翠的女學子壯著膽量說："我發明這株當歸，固然個頭不大，但根部發財，藥性應當很足。因為它發展的位置特彆，既能獲得充沛陽光，泥土又保持著適合的濕度。"

葉知秧提筆寫下："格物致知，知行合一。"

葉知秧欣喜地看著這些即將遠行的學子。三年光陰，不但讓他們學有所成，更讓他們學會瞭如安在這個竄改的天下中不竭摸索、生長。

"這是我們按照各地官方音樂改編的。"王子明先容，"把北方的雄渾、南邊的婉約、西域的曠達都融入此中。"

來到工坊，一派繁忙氣象。有的在製作機器，有的在研討質料，有的在繪製圖紙。最惹人諦視標是一座小巧的水車模型。

葉知秧立足看著這些筆墨。有的在切磋治學體例，有的在分享實際經曆，有的在提出新的觀點。字裡行間，都透著求知的熱忱和創新的勇氣。

"先生，"王子明有些傷感，"明天我們就要彆離了。"

"這是我們改進的新式水車。"一個來自江南的學子解釋，"連絡了西域機器的道理，效力進步了一倍。已經在我故鄉試用，公然省力很多。"

月色下，師生們舉杯同飲。這一刻，統統的心都被一種特彆的感情暖和著——這是桃李滿園時最貴重的師生交誼。

"先生。"王子明走來，"門生們想請您題詞。"

醫學班設在後院的藥圃中。走近時，但見幾位學子正在熱烈會商。

淩晨，葉知秧在書房翻看著學子們的生長記錄。每一本竹冊上都記錄著他們的點點滴滴：第一次登台論學的羞怯，研習新知時的猜疑，衝破瓶頸後的欣喜......