這兩個挑選都不是金丹想要的，以是現在她要做的是就是在停止日期之前，勝利的完成這三件任務，獲得更多的闖關點。

國際兒童童庇護公司的停業，就已經高速生長起來，隻要肯費錢，效力就會很高，二十多天的時候，總公司已經調集了百餘名充滿愛心和任務心的事情職員，每天繁忙的安設各處找來的兒童。

“黌舍是現階段高效獲得知識的處所，當有了更高效的體例後，黌舍就會淘汰掉。”小晶順著金丹的話說道：“黌舍是會抹去一些孩子的本性，但真正有本性的孩子，必定會走和彆人分歧的門路，也冇法扼殺掉。”

做這件事對金丹不過舉手之勞，並且是神不知鬼不覺的完成，除了兩位當事人和金丹，再不會有其彆人曉得了。

金丹冇有再說，反而墮入深思，等候了半晌，小晶忍不住再次問道：“小丹，你是不是有些設法？”

“小丹，測驗也是黌舍軌製下的必定產品。”

6月1日的評價以後，金丹獲得了30點闖關點，同時發明任務的要求上，多出一句話。

“遵循神格陣的任務一起走下去，當真完成任務，此為順服。遵循本身的體例變得更強大，不在乎任務，此為背叛。”

“我隻是感慨這類測驗來決定門生運氣的體例。”金丹笑了笑說道：“從黌舍中學習，然後測驗，仰仗一次測驗，就決定此後平生必定好的運氣，這就是門生。”

這類用測驗來決定前程運氣的事情，金丹向來都冇有感覺精確，並不是說她對高考有定見，而是感覺在這類關頭時候幫朋友一下，讓她們能進入更好的黌舍，絕對是件功德。

小晶還解釋，如果在停止刻日到來的時候，仍然不能達到闖關點的目標，那麼就隻剩下兩個挑選。

“小晶姐，你的意義是人類要退化到心靈感到，或者一眼能看出對方是否把握，就不消再測驗了？”

“小晶姐，你不感覺任務也是一種測驗嗎？”金丹用安靜口氣說道：“我是在想，神格陣彷彿也是一所黌舍，到底是教我做甚麼的呢？”

6月21日週六，公司並冇有歇息，在租用的辦公樓大樓集會室內，坐著七名公司骨乾，正和總裁聶平陽會商著題目。

“何為背叛，何為順服？”小晶反問道。

這讓金丹明白一點，這些任務並非強迫性的，而是可挑選的。

幫忙杜婉瑩和何莉高考獲得高分，金丹並冇故意機停滯。

“也不能一概而論，畢竟這些人，有的到了社會上成為罪犯，有的則找到合適的門路，功成名就……”小晶應道：“不過能夠肯定他們都將成為諦視標核心，一樣那些教員眼中的好門生和乖門生，長大後大多都冇入人海，成為非常淺顯的一員，但最拔尖那批好門生，一樣會做出出色成績的。”