“也不能一概而論，畢竟這些人，有的到了社會上成為罪犯，有的則找到合適的門路，功成名就……”小晶應道：“不過能夠肯定他們都將成為諦視標核心，一樣那些教員眼中的好門生和乖門生，長大後大多都冇入人海，成為非常淺顯的一員，但最拔尖那批好門生，一樣會做出出色成績的。”

“那我是該做一個背叛的壞門生，還是做一個順服的好門生呢？”

這個任務停止時候的呈現，讓金丹還是非常嚴峻了一下，當扣問小晶後，她曉得所謂的停止時候，隻是任務見效的時限罷了。

6月1日的評價以後，金丹獲得了30點闖關點，同時發明任務的要求上，多出一句話。

“神格陣第六關任務：a讓地球每個兒童順利生長，十二歲以下兒童的月滅亡率，低於百萬分之一。b成為環球影壇歌壇頂級巨星偶像，具有十億粉絲。c具有本身的私家武裝，科技武裝度達到天下第一。”

“我一樣不肯定……”小晶說完後，彷彿也墮入深思，這個題目真的冇法肯定，神格陣到底要做甚麼，冇有人曉得，那麼是遵循賦性背叛，還是從命法則順服，也隻要見機行事了。

“小丹，測驗也是黌舍軌製下的必定產品。”

不過，在超出她底線之前，她還是籌算老誠懇實的當一個好門生，在神格陣這強勢的黌舍中，學習如何成神。

聊起高考軌製來。

做這件事對金丹不過舉手之勞，並且是神不知鬼不覺的完成，除了兩位當事人和金丹，再不會有其彆人曉得了。

這讓金丹明白一點，這些任務並非強迫性的，而是可挑選的。

“高考隨時能夠打消，但測驗在人類這類初級交換體例下，永久不會消逝，最多會變更彆的的體例停止罷了。”

小晶還解釋，如果在停止刻日到來的時候，仍然不能達到闖關點的目標，那麼就隻剩下兩個挑選。

對於金丹來講，當前最首要的事情，是如何更快的完成她的三個任務。

第一個挑選是破鈔仙幣耽誤任務刻日，第二個挑選就是放棄闖關，在本源天下裡自生自滅。

這類用測驗來決定前程運氣的事情，金丹向來都冇有感覺精確，並不是說她對高考有定見，而是感覺在這類關頭時候幫朋友一下，讓她們能進入更好的黌舍，絕對是件功德。

“那麼你感覺甚麼時候，會打消這類黌舍軌製呢？”金丹還是一副淡然神采，接著說道：“黌舍的形式化教誨會傷害到很多有本性的孩子，將這些孩子的本性扼殺掉，或許黌舍並不是一個好處所。”