顛末一段時候的醫治，李明的父親病情逐步好轉。王麗也通過本身的儘力，在公司的人事調劑中保住了事情。李明的項目也順利完成，獲得了公司的嘉獎。

但是，就在比賽前一週，李軒在黌舍不謹慎跌倒，扭傷了腳。這讓他們本來嚴峻的籌辦事情變得更加困難。

“李軒比來的情感不太穩定，你們家長要多體貼體貼孩子。”教員說道。

那一晚，李明和王麗一夜未眠。

第二天淩晨，李軒的燒終究退了一些，但嗓子仍然沙啞。他醒來的第一句話就是：“爸爸媽媽，我要插手比賽。”

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李明在事情上的壓力也越來越大，項目標停頓並不順利，帶領對他的事情表示不太對勁，這讓他的表情變得非常煩躁。回到家看到孩子的排練冇有進步，他忍不住發了脾氣。

李軒鎮靜地指著一本詩集說：“我喜好這首，聽起來很風趣！”但李明卻感覺另一篇散文更能揭示家庭的暖和。王麗則在一旁躊躇不決，她既不想打擊孩子的主動性，又感覺丈夫的挑選也有事理。

在才藝揭示環節，李軒英勇地唱起了歌，固然聲音不如平時清脆，但他的對峙和儘力傳染了在場的每一小我。

顛末一番狠惡的會商，終究他們決定挑選一篇描畫親情的散文。

就在這時，李明的公司俄然接到了一個首要的項目，需求他加班加點地事情。這意味著他能夠參與排練的時候更少了。

李明和王麗對視一眼，看到了孩子眼中的等候。王麗淺笑著點了點頭，說道：“好呀，軒軒，我們一起插手。”李軒歡暢得跳了起來。

在接下來的日子裡，他們更加儘力地排練。王麗經心為他們籌辦打扮和道具，但願能在比賽中給評委和觀眾留下好印象。

李明和王麗這才認識到，他們因為事情的繁忙，忽視了孩子的感受。

李明和王麗緊緊地擁抱著孩子，心中充滿了高傲和欣喜。

但是，接下來的日子裡，題目卻接踵而至。起首是挑選朗讀的作品，一家三口圍坐在客堂裡，麵前攤開著一本本典範的詩歌和散文選集。

為了支撐孩子，李明和王麗決定還是讓他嘗試。因而，他們在排練朗讀之餘，又開端幫忙李軒遴選歌曲、練習唱歌。

為了進步排練結果，他們決定操縱週末的時候去就教專業的朗讀教員。教員給他們提出了很多貴重的建議，讓他們受益匪淺。