媽媽思慮了半晌，拿起一支鉛筆，悄悄地在紙上勾畫出一些草圖：“你看，我們能夠給他加上飛舞的披風，另有身邊環抱的氣流線條。”

“爸爸，媽媽，我想畫一個關於邪術天下的故事！”小宇鎮靜地說道。

爸爸安撫道：“彆慌，我們合作合作，進步效力。”

顛末多次點竄和調劑，分鏡腳本終究完成了。但當他們開端脫手繪製正稿時，卻發明時候遠遠不敷用。

小宇想要締造一個具有奇特邪術才氣的仆人公，但他對於如何揭示這類才氣的形象卻感到猜疑。

就在他們爭分奪秒地創作時，電腦俄然死機了，之前未儲存的一部分畫作喪失了。

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媽媽耐煩地解釋：“小宇，一個好的故事不但要有刺激的情節，還要有能讓人產生共鳴的感情。”

爸爸淺笑著點頭：“好呀，那我們先構思一下角色和情節。”

“爸爸，我畫的樹看起來一點都不逼真。”小宇有些泄氣。

“媽媽，如許太慢了，讀者會感覺無聊的。”小宇焦急地說。

固然遭受瞭如許的波折，一家人並冇有放棄。他們重新抖擻起來，持續投入到創作中。

因而，一家人開端在網上搜刮各種叢林的照片，細心察看樹木的形狀、紋理和色彩的竄改。

媽媽也鼓勵道：“是啊，首要的是我們一起享用了這個創作的過程，不是嗎？”

媽媽從速抱住他：“彆哭彆哭，我們重新畫，必然能趕上的。”

爸爸拍了拍他的肩膀說：“兒子，彆悲觀。這是我們第一次嘗試，能做到如許已經很棒了。我們接收此次的經曆經驗，下次必然會做得更好。”

“媽媽，我想讓他能節製風元素，但是我不曉得該如何畫出來才氣讓人一眼就明白。”小宇皺著眉頭。

“哎呀，明天就要交稿了，我們另有好多冇畫完呢！”小宇看著堆積如山的畫紙，焦心萬分。

因而，爸爸賣力繪製龐大的場景，媽媽賣力上色，小宇則專注於人物的細節描畫。一家人忙得不成開交，連用飯都顧不上。

小宇但願邪術天下是一個充滿奧秘色采的叢林，但如何表示出叢林的幽深和奧秘，對於他們的繪畫技能是一個龐大的應戰。

小宇的表情一下子跌入了穀底，他感覺本身的儘力都白搭了。

在繪製分鏡腳本的過程中，他們又呈現了定見分歧。小宇想要故事節拍鬆散，充滿刺激的冒險情節；而媽媽則以為應當恰當插手一些感情和細節描述，讓故事更加豐富和動聽。