“像唐詩宋詞那樣，對仗工緻，讀起來朗朗上口。”林強說著，還吟誦了幾句。

但是，就在他們感覺將近完成的時候，新的題目又呈現了。詩歌的說話不敷精煉，有些處所顯得囉嗦。

因而，一家人開端分頭嘗試古體詩和當代詩的創作。林強苦思冥想，寫下了幾句古體詩，但是讀起來總感覺不敷順暢。

“我們先想想主題吧，是寫大天然，還是寫親情友情呢？”林強問道。

蘇娜卻以為當代詩更自在，更能表達內心的感情。

蘇娜點點頭，“是啊，但這也是個可貴的機遇，能讓我們一起闡揚設想力。”

“當代詩冇有那麼多束縛，能夠縱情地抒發我們的感受。”

“這可如何辦？都改了這麼多遍了，還是不可。”林強有些煩躁。

蘇娜卻有分歧的觀點，“親情不是更能感動聽嗎？我們一家人之間的暖和故事，寫出來必然很動人。”

“爸爸媽媽，我發明詩歌要成心象，要有奇特的視角，還要有竭誠的感情。”

林宇看到父母如此懊喪，內心很不是滋味。他決定去圖書館借一些詩歌方麵的冊本，但願能從中找到靈感和體例。

這時，蘇娜擦乾眼淚，走到林宇身邊，“兒子，這不是你的錯，我們一起麵對困難，必然能降服的。”

終究，比賽成果公佈了。林曉一家的詩歌獲得了二等獎。固然冇有拿到一等獎，但他們的儘力和對峙獲得了回報。

“都是我不好，要不是我發起插手這個比賽，爸爸媽媽也不會這麼辛苦。”林宇自責地說道。

就在這時，林強俄然拍了一下大腿，“要不我們把大天然和親情連絡起來如何樣？比如寫我們一家人在大天然中的誇姣光陰。”

兩人又墮入了狠惡的爭辯，誰也壓服不了誰。林宇在一旁聽得頭都大了，他忍不住喊了起來。

“爸爸媽媽，黌舍要停止親子詩歌創作比賽啦，教員說要一家人一起參與呢！”

等候比賽成果的日子裡，林曉一家都很嚴峻。他們不曉得本身的儘力是否能獲得承認。

林強和蘇娜對視一眼，眼中既有等候，也有一絲擔憂。

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在拍照比賽獲獎以後，林曉一家還冇來得及好好享用這份高興，新的應戰又擺在了他們麵前——黌舍構造了親子詩歌創作活動。

蘇娜也落空了昔日的笑容，“我真的不曉得該如何寫了，感受腦筋裡一片混亂。”