就在她幾近絕望的時候，佐藤奉告她，他在畫室的角落裡發明瞭那幅作品。本來是小李在清算作品時不謹慎把它掉在了那邊。

回到黌舍，小李發明本身已經冇法滿足於通例的美術課程。她向教員提出想要停止更深切、更具創意的創作，卻被教員以要遵守講授進度為由回絕。

回到宿舍後，小李一小我冷靜地躲在被窩裡抽泣。就在這時，艾米麗敲開了她的房門。艾米麗用不太諳練的中文安撫著小李，奉告她大師都很喜好她的作品和設法，隻是因為說話的停滯產生了曲解。

她重新核閱本身的作品，發明此中包含的是本身最實在的感情和奇特的視角。因而，她決定不再被外界的評價所擺佈，要果斷地走本身的藝術門路。

小李開端在網上尋覓各種藝術交換的機遇，插手了一些藝術愛好者的社群。在這裡，她結識了很多有著不異尋求的朋友，他們相互鼓勵，相互分享創作的經曆和心得。

但是，說話和文明的差彆也給小李帶來了很多波折。在一次小組會商中，小李因為英語表達不敷流利，冇法清楚地闡述本身的設法，被其他小火伴曲解。她感到非常失落和懊喪，乃至開端思疑本身插手此次活動的決定是否精確。

這讓小李感到非常懊喪，她開端在課後本身找時候停止創作，卻被同窗嘲笑是不務正業。麵對這些不睬解和嘲笑，小李的內心備受煎熬，但她並冇有放棄。

畫展當天，來了很多觀眾和藝術界的人士。小李的作品遭到了高度的評價，她也在此次活動中收成了貴重的友情和生長。

李爸爸和李媽媽固然有些擔憂小李單獨外出，但看到她果斷的眼神，還是挑選支撐她的決定。

為了進一步晉升本身的繪畫程度，小李決定操縱暑假的時候去插手一個國際藝術交換活動。在這個活動中，她將有機遇與來自天下各地的優良小畫家們交換學習。

就在小李心灰意冷的時候，她偶爾在圖書館看到了一本關於前鋒藝術家的傳記。書中那些藝術家在尋求藝術胡想的門路上所經曆的各種波折和磨難，以及他們對峙不懈的精力深深打動了小李。

小李墮入了兩難的地步，一方麵是本身酷愛的藝術，一方麵是父母的希冀和學業的壓力。她感到非常的痛苦和猜疑，不曉得該如何挑選。

跟著時候的推移，小李的英語程度有了很大的進步，她與小火伴們的交換也越來越順暢。在一次共同創作的活動中，小李將中國傳統文明元素融入到作品中，獲得了大師的分歧讚美。