宜良素有滇中糧倉之美稱，但地盤出產倒是差異差異，一畝良田抵得上三五畝山田。農學的東西，不曉得可不成以讓書院的門生提高一下，傳授給農夫一些好的耕作體例，這地裡的收成多了，書院的範圍也會越來越大，供應上也不會出題目。”

耕讀傳家是功德，曆代也不乏一些農學的著作，朝廷也正視這個，但是讓書院的門生去做這個，是不是有辱斯文呢？

楊猛的意義，薑元吉也大抵瞭解了，可這個題目他冇答覆，而是墮入了深思當中。

楊家老三究竟打殺了多少煙鬼和官府的差役？賀長齡的耳朵都快聽出繭子了，雖說死的那些都不是甚麼好人，但幾次殺傷性命，他家老子積得那點陰德，全給他敗光了，此次捐建書院，也算是功德一樁。

“楊家在宜良的財產，主如果以田莊為主，將來書院來了讀書人，扶養方麵就從田租裡出，而這些書院的門生，也能夠傳授農夫後輩讀書識字，一來能夠謀些支出，二來也算是酬謝耕作的莊農耕戶。

賀長齡要親身去明湖，這是薑元吉冇有想到的，楊猛所提的事情，恰好不消本身出口了，等賀總督到了宜良，讓楊三郎親身開口，這費事事本身也就不消經手了。

“當日要打我的時候，你哇哇亂叫，本日倒好，如何做了鋸嘴的葫蘆？也罷！說說你為何要建書院啊？”

再有我們家在宜良以田莊為主，曆代不是有農學書嗎？楊三是這麼想的，讓楊家的莊農耕戶，跟著我一起學，地裡的出產多了，莊農耕戶的日子好過一些，楊家的支出也能進步一些。

聽申明湖書院是由楊家老三捐建，賀長齡也來了興趣，這呆霸王還能做這事兒？

本來楊猛不籌算見這位賀總督的，可賀總督卻特地提到了他，無法的楊猛，隻能從莊園趕到了明湖。

通過這些楊猛也認清了薑元吉，這位要做那萬花叢中過、片葉不沾身的清閒蕩子，好處一點不落，風險點滴不占，但是拿了本身的銀子，就想抽身而去能夠嗎？

“創辦書院是個功德，但挑選人手卻要謹慎謹慎，這讀書人好追求不假，可朝廷那邊也是端方森嚴，有些事情還是不要大操大辦為妙，免得引發旁人的重視。”

“好個威猛的楊三郎，當日追打老夫，你可還記得？”

糧食是個大題目，不管是兜攬人手，還是豢養刀手，都需求大量的糧食，楊家占了宜良半數的地步，這出產越多，贍養的人丁也就越多，楊家的生長也就越快。