甘陝川藏，你不必操心，比來我大哥要走那條商路，這事兒我會交給他的。兩廣的桂粵，你也不必脫手，有人會措置的。

雖說認了楊家這個主子，但魏五的內心還是有些芥蒂，楊士勤是個甚麼玩意？下九流的販子！楊老三又是個甚麼玩意？癡癡傻傻橫行雲南府的呆霸王！

待會兒，您再看看接了祭文的人，眸子子亂轉，看一下纔讀的，那些人有城府，能夠側重甄選一下；抓起來就讀，那是不會機變的，做個塾師或者譯書都能夠；能讀一半的，勉強算個讀書人，但功底不成；識不了幾個字的，隻能做個伴計嘍！”

“三爺，總督府那邊我不便出麵，但有一計可用，讓楊大人去賀長齡那邊請一道強學令，可刮儘滇西的讀書人。

每出去一個讀書人，魏五就先看樣貌，以後就從那一摞紙張裡抽出一張，讓他朗讀，讀完了以後，就從身邊的竹筐裡拿出一個竹牌交給他，選撥就算完事兒。

明，亂起九邊；元，亡於運河；楊老三這是要二者共占，複漢室國土嗎？如果真是如許，他魏五出把死力也是該當，現在說這個時候還早了一些，冇個十年八載，楊家也成不了氣候，憑本身的身板兒，十五六年還活的起。

回回那邊，杜文秀那幫滇西回回上層走得時候，也叮囑過，難堪誰都不成難堪昆明楊家，再者說了，有了強學令很多回回的讀書人，也能得個庇護。

這個摺子上去了，就跟扔在四川總督的臉上冇兩樣，這是個往死裡獲咎人的事兒，冇想到這賀總督竟然準了，看來滇西的事情，也把老賀給難為壞了，複起雲南銅課算是大功一件，為了自家的安危，老賀也顧不上得不獲咎人了。

魏五這麼問，也是有啟事的，看楊家的做派，絕對不是為了給朝廷培養人才，這書院規製不小，如果住滿了學子，一年的破鈔也小不了，如何選人也是個大題目，不能用的人還是少些為妙。

“三爺，這明湖書院，您籌算如何用？”

雲南就以滇西為先，那邊的亂子越鬨越大，這幾天你就差人打著楊家的名號，去那邊先把讀書人攏一攏，牢記不要有族群之彆！

楊老爺子藉機哭窮，說是雲南的兩課艱钜，鹽課自給不敷，需求川粵的鹽貨應急。銅課更是十礦九停，四川的德昌、昭覺，一向是滇銅外買的首要地點，而四川的德昌、昭覺一帶，也是各族領主、土司的地盤，四川總督府，對這些處所也是難以指手畫腳。