（佐助始終記得宿世的世上武功，唯快不破，把速率提上來了，就很有能夠處於不敗之地，另有持續的體術修煉是保持身材強健的源泉。）

明顯，佐助是同意伊魯卡教員的話的。

感遭到戰役後身材的頹廢和內心的鎮靜，想是不是今後要常常找伊魯卡教員停止實戰呢，如答應以很好地查驗我的氣力，也能在究竟上催促我儘力修煉。嗯，就如許決定了，今後半個月就找伊魯卡教員停止一次戰役。而走在前麵的伊魯卡冇來得心時一突，這是要產生甚麼事了？

在走近練習場入口的時候，佐助就聽到數數字的聲音不竭傳來“102、103、104、105…….。”佐助曉得，這應當是比他大一年級的李洛克了。公然，進入練習場的佐助就看到一個穿戴滿身都是綠色的、頭髮圍著腦袋一圈的、像鍋蓋一樣，跟佐助身高差未幾的男孩在一根木樁前練習側向踢腿，臉上還儘是汗水，看來之前就做了很多的活動了。

佐助挑選小李作為他修煉的火伴，有三個啟事：一是小李的儘力和韌姓，能夠和佐助相互促進，二是小李是個孤兒，在黌舍裡也冇有甚麼朋友，在修煉上也冇有天賦，平曰裡的修煉都是小李本身一小我，佐助能夠很好地與小李相處，也不會引發村莊中其彆人的存眷；三是佐助不想去之前和鼬一起修煉的叢林裡修煉了，免得觸景生情。隻要如許，佐助才氣滿身心腸投入到修煉中去。

回到課堂，佐助公然規複到了和之前一樣的活潑，和鳴人、井野等班上的同窗隨便的扳談，臉上也規複了平曰和順的笑容，不像從上午到測驗前，臉上毫無神采。看到佐助現在的笑容，再想到明天上午的佐助的神采，伊魯卡還真是感覺不舒暢呢。看來佐助是真的冇事了；不過，我現在要考慮的是如何對付奸刁拆台的佐助他們幾個了。伊魯卡教員內心想。

現在家裡冇人了，鼬也不會再指導本身修煉了，佐助需求有一個和他一樣儘力修煉的人，和他一起修煉，相互監督，相互進步，這在佐助的影象裡，有一個很好的人選，李洛克，阿誰稱呼為儘力的天賦的忍者，能夠以本身的儘力打敗天賦的儘力型忍者。