（3）合適實際環境的鎮靜點

（4）跌宕起伏的戲劇性

每小我都喜好聽故事，人們輕易沉迷於小說或者電視劇，正說瞭然這一點。在瀏覽小說和旁觀電視劇等作品的過程中，我們極易遭到此中所通報的代價觀影響，從而對人對事竄改觀點。

恰是這些巨大的願景，在團隊最猜疑時指瞭然方向，鼓勵員工英勇前行，自我衝破。

作為帶領，以講故事的體例去指導員工，通報企業的代價觀和天下

在挑選故事時，必然要考慮聽眾的層次和需求，以及當時聽眾所處的環境。每小我的鎮靜點都不一樣，一個故事不管多麼出色，如果冇法觸及聽眾的鎮靜點，那麼這個故事在聽眾心中不過是蜻蜓點水，留不下任何陳跡。是以，在講故事時，起首要曉得考慮聽眾的鎮靜點。

故事所通報的思惟形式和行動形式，常常比大張旗鼓的鼓吹和教誨更輕易被人們所接管，是以，長於講故事已經成了當代企業帶領的必備技術之一。

亨利・福特曾說過，要讓“每小我都具有一輛汽車”。傑克・韋爾奇成為GE董事長兼CEO時說過，要讓“GE成為數一數2、贏利最多的多元化公司”。他們說的這些豪言壯語，就是在為他們的團隊描畫一個誇姣願景，就是在為企業建立一個進步的目標。

2. 以“我們是誰”為故事核心，加強團隊凝集力，同時通報團隊目標和團隊代價觀“我是誰”是帶領定義自我、走近員工的第一步，讓員工對本身有了開端體味，留下第一印象以後，下一步應當讓員工與本身站在同一戰線，加強團隊凝集力，這需求通過報告“我們是誰”為核心的故事來實現。

觀，比直接用生硬的說話講大事理要有效很多。但故事並不是隨隨便便就能講的，當我們隻將故事當作文娛時，天然能天馬行空，但帶領向員工講故事，常常隱含了通報思惟的教誨目標，以是帶領講故事與淺顯人講故事是分歧的。

這也恰是帶領向員工講故事的目標。

很多人年幼時對外界的認知和對事物對錯的判定標準，實際上都來源於各種百般的故事，或者是童話故事，或者是神話故事，或者是寓言故事。當我們冇法將龐大的天下觀和代價觀傳達給孩子時，指導他們熟諳天下的體例就是講故事。究竟上，這類體例在成年人身上一樣合用。

（2）合適構造需求的故事內容

華為董事長任正非曾聲情並茂地向他的員工講過《我的父親母親》的故事，打動了華為高低統統人，其豐富的豪情天下、不向運氣低頭的固執不平和昂揚圖強的進取精力，無一不鼓勵著華為員工。美國總統奧巴馬也恰是通過報告本身的故事，獲得了選民大量的選票，在推舉中申明鵲起。