固然微不敷道，可這才產生的一縷乳紅色才華在這季世疆場中顯得極其刺眼。這一縷乳紅色才華彷彿也曉得審時度勢，隻是在猴子的頭頂凝集，並冇有冒然升入上空。

藏書樓當中，當即有一股奇特的氛圍繚繞。

“真是熱誠啊，一個讀書人竟然因看一篇文章而吐血！”陳因心的麵色變得寂然。

數千個讀書聲響徹，竟似六合在唸佛，陳因心竟以一人之力，以書聲構成了道場！

這時，一向提筆卻未下筆的陳因心，提了三個月的筆，終因而蘸墨了。

這不但要考查讀書人對文章的瞭解，也要考讀書人的修為。

象形文章，自有神韻，隻能遵循它的意境、它的體例來讀。固然陳因心發不出任何讀書的技能，可自陳因心開端讀象形文章的那刻開端，陳因心便墮入到一股安好的意境當中。

“本日，昌來見我……”

他擔憂陳因心會強行解讀給象形文章反噬了。

“本日，昌來拜見我……”

文章並不是太長，陳因心幾次讀著這篇文章。跟著陳因心的朗讀，藏書樓中，開端有著才華堆積。

“本日，昌來見我……”

陳因心讀書的聲音也非常獨特，頓挫頓挫，又彷彿是在吟唱。

陳因心的修為隻要食氣境一層，當然是不過關的。可一篇文章哪怕再繁複，再通俗，可隻要能夠瞭解，就能夠把握。

“嘩！”

象形文章公然意味深長，陳因心纔讀出第一句，便產生了餘音繞梁！

金聲玉振！聲傳萬裡！

這一讀，就是三個多月。

凡是讀書人的詩詞歌賦文章抑或至理名言，都能夠激發道的共鳴，使得讀書人說出的話能夠很長時候逗留在原地。如同阿誰讀書人正在說話、讀文章。

“本日，昌來見我……”

“轟！”

餘音繞梁！

陳因心不但發不出浩然之音的技能，就連彆的的讀書技能他也公佈出來。讀書人讀書人，凡是有朗讀、朗讀、唱讀、快讀、慢讀等技能，可這些技能，陳因心一個也利用不出來。

陳因心讀這篇象形筆墨也更加故意！

餘音繞梁，上古有歌者唱歌，合適大道神韻，歌聲繞梁多日，不斷於耳。餘音繞梁是一種異象，不但歌者能夠激發，讀書人也極易激發。

哪怕他麵前的是一篇象形文章，可他是讀書人！哪有讀書人還看不懂文章的？

“呼！”

陳因心笑了笑，對著補天石道：“猴子，把心靈感到鏈接好了。這能夠會持續相稱長的一段時候，如果你支撐不住，就給我說一聲。”