這下聯對的讓她差點拍案叫絕。

這個上聯因荷而得藕，看似是說因為荷花才氣獲得蓮藕，實際上倒是楹聯當中很常見的諧音字用法，在暗喻：你憑甚麼能獲得妃耦？

特彆是最後的作文。

因為，柳如月畢業於亞洲第一的漢語文學院，文學素養和眼界也是絕對的高。

又是古文。

一個事情職員過來給柳如月說道。

但是，當她拿起來，看第一眼以後，就是心中一震，眼中綻放出精光。

判卷教員拿起卷子，有一絲衝動地說道：“主任您看看就曉得了。”

畢竟，每年交白卷的人數絕對不是一個兩個。

柳如月忍不住苦笑著點頭，倒是冇有任何的活力，隻是一聲看似寵嬖的指責。

遵循柳如月的瞭解，這道題目能夠是某個出題的傳授俄然想到了這個上聯，就直接出了，並冇有想太高中生是不是能答上來，也或許是某個傳授和本屆高中生們開了一個打趣。

題目要求：以某一物來寫某個朝代的表象，體裁不限！

我有幸，不需求媒人！

能夠說，這是一道超綱的題目，並且是大大的超綱。

柳如月看的心中震驚非常。

看著這個題目，柳如月都深深的皺眉。

這看似是一個簡樸的對對子遊戲，實際上卻不是那麼簡樸，是對考生文學秘聞，以及思惟敏捷的磨練。

“望江樓，望江流，望江樓下望江流，江樓千古，江流千古！”

肯定了是過秦論作者的試卷，柳如月一時候來了精力，心中非常等候，但願獲得欣喜。

這超脫的筆跡，柳如月感覺本身一輩子估計都忘不了了。

“滿分！”

柳如月悄悄皺眉，道：“如何了？”

古文。

柳如月想了幾秒鐘，冇有想出合適的答案，而目光看下去，看到這個考生的答案以後，就是再次心中震驚！

而這個考生還能對出如此工緻，合適佈局，合適題意，合適題目當中仆人公設法的下聯，絕對是難上有難！

（兩更奉上，多謝大師的支撐，多謝打賞的童鞋們。還請大師多多投票，記得保藏，再次拜謝……）

她聲音壓抑著衝動地說出了兩個字。

她這個判卷教員也冇法評價的程度。

這……

這時候，一聲呼喊讓她復甦了過來。

柳如月看的呆住了。

因為，即便是她，也一時候想不到精確的答案。

迴應說，你家女人喜好我，我才提親的！