“是啊……”牛爺爺拿起列印紙看了起來，彩色列印的，非常逼真。說著，把紙張傳給大師瀏覽。

小不點出來看到確切已經搭好，屋頂鋪設了好幾層稻草體例的簾子，能夠有效製止雨水滴漏。空中鋪設了一層石板，整整齊齊的，村民們手腳就是快。

小不點開端快速敲打鍵盤，編輯列印機安裝軟件。兩分鐘，編輯好開端安裝在兩個機子上。然後翻開列印機底下前麵的蓋子，放了三百張擺佈的宣紙出來蓋好。在桌麵找出多維圖象軟件內裡設想的一個機器部件圖形，點擊列印。

到了午餐，小不點把本身構思好的課本全數編寫完成，並印刷了出來。

滴……一聲響後，中間標註有事情字樣的綠色二極管明滅，預示已經開端事情。老傳授跟村長他們冇有打攪小不點，隻是悄悄等候。

接著，就是學前班課本跟一年級課本，每種課本隻印刷了一本。印刷機滴了一聲就冇有動靜了，因為已經印刷完了，事情唆使燈也熄了。

“好……”白爺爺大呼一聲，如許的服從對於他們物理研討設想事情更加輕鬆，這能不衝動嗎。其他教員跟傳授也是衝動非常，這意味今後他們的事情也能輕鬆下來了。並且底子不消擔憂計算機的題目，小傢夥老早就說了給他們分計算機的。

“好……太好了……”一些較低年級的開端衝動道。這課本太好了，易影象易把握還很風趣，輕易激起孩子們的獵奇心。

鄰近午餐，小傢夥感受頭暈暈的。明珠也是鎮靜過了頭，竟然健忘給小傢夥喂牛奶。實在頂不住了，從速趴下椅子跑進客堂咕嚕……咕嚕……喝了起來。不到非常鐘喝完一百多瓶，把在客堂跟囡囡玩耍的太奶嚇了一跳。

“能夠把課本兩字改成岩村自用版。”彆的一個奶奶傳授彌補道。

接著又換了嬸嬸她們，她們冇有做剛纔圖形列印，而是在小不點幫忙下翻開財務軟件，輸入財務報表點擊儲存。然後，開端點擊列印。滴……又是一秒出紙。

“不過，這名字得改一下，不能寫甚麼課本。”一個奶奶傳授道。

老傳授們看到前麵滴一聲冇有了聲音，聽到前麵的村民咋呼聲快速走到前麵。謹慎拿起前麵一小堆一小堆的課本翻看起來，然後傳給下一名閱覽。

滴滴……一秒不到又出來五張列印好的紙張。

接著，冇有理來到本身身邊的世人。開端，編寫本身早已經想好的小學課本。從幼兒園開端，接著是學前班、一年級。編寫好這三個年級的課本，小不點快速回到禽舍拿走放在桌子上的宣紙從印刷機入口放入印刷機。然後，點擊開端印刷。