陳宇分開了，他信賴馬局長會給他一個對勁答覆的。

給你說個米國例子！

“感謝！等候馬局長的好動靜！”陳宇道。

前十是北大清華的苗子。

不計其數，但是天賦也是有前提的，他們在某一個方麵是天賦，但是在彆的方麵或許就是乾才亦或者是蠢材，我想的是開辟孩子的興趣，讓他們找到本身該做甚麼，合適做甚麼！

“冇有，這是彆人送的！”馬一門隨口說道。

“好，必然！冇想到陳先生還是一個漫畫家！”馬一門看陳宇的目光不由得變了三分，如果之前覺得陳宇是一個販子，現在陳宇本身畫漫畫這起碼是一個藝術家，如果真的是一個藝術家的話，那麼對於教誨奇蹟不會太功利。

但是這個班級隻要三十多小我，全部彭城多少名門生，才三十多小我進入這個班級。

“感謝爸！”馬曉燕聽到這周電腦不由，當即欣喜不已。

“恩，我本身寫的故事,畫的故事。現在正在做成動畫，有興趣的話馬局長能夠看看！”陳宇笑著道。

“必然！”馬一門笑道。

科學是一個不竭創新不竭進取的過程，你能夠做錯，因為你在弊端中學習，再說了科學本就是一個不竭找錯的過程。但是如果你連做錯的勇氣都冇有，那麼還談甚麼科學，要不然國際科技獎都是外洋的而不是我們中原人的，就是這個事理。

“甚麼？！”張村獵奇問道，他隻是一個小黌舍長，還是一個教誨掉隊地區小黌舍長，對於米國的教誨隻存在傳說當中。

“在米國，如果一個門生做過近似的試卷或者說一樣的試卷，在測驗的時候碰到就必必要提出來，重新改換試題，但是我們國度的門生呢？都是一套試卷做個千百遍，測驗的時候碰到一道近似的的確就是鎮靜得不得了。

人才啊！

“嘿嘿！哎~爸，你如何也買漫畫書啊！”這個時候馬曉燕看到茶幾上的《熊出冇》漫畫，有些獵奇，她但是曉得父親絕對不會看漫畫書的。

中原的教誨隻會教誨脫技術人才，但是創新人才真的太少太少，除非是那些天賦。

“喝杯水再走吧！”馬一門道。

張村沉默，他如何都冇有想到陳宇支撐教誨的啟事是這個，同時對陳宇也是寂然起敬。

“你這小妮子。”馬母慈愛的在馬曉燕的腦門上悄悄點了一下。