“那另有一個彆例”

十幾天後，待到趙士亮再次來到同文黌舍，進入教務科的時候，在他前麵另有十幾人正在登計，而賣力登記的恰是那日於校外轟去數百士子的青年。

“外洋？洋人的處所？”

所謂的例外，實際上是大人叮嚀的，能夠法外開恩，而法外開恩的前提是能夠快速背會一段英文――不管是同文黌舍亦或是同文學院，教員以及傳授都是本國人，乃至就連同課本亦是本國課本，這天然要求他們需求諳練把握外語，而以教誨部參謀、同文學院文學傳授辜先生的建議，背書這類看似最笨拙的體例是學好外語的最好路子。

“回先生話，家中貧寒……”

接過那紙一看，趙士亮頓時便覺一陣頭大，這上麵寫的洋文他底子就不熟諳。

難不成還要在飯店裡做一年的學徒？這麼一想，趙士亮天然更想去書院了。畢竟這裡一個月能拿兩塊錢的補助，便是扣了一塊錢的炊事，比擬飯店學徒一個月幾百大文，還是剩下很多，並且在這裡還能學著學問。

“現在測驗是合格了，我這裡另有一個題目，一年學業合格以後，如果黌舍保舉你往外洋留學，你是否會回絕？”

“豈有此理，賢人雲……”

，不過或許是瞧著大師反應不錯的乾係，便又擴至四百人，而他們的西席則是十二名於天津、上海等地招來的外籍西席。教科書和講授內容全數采納天津教會黌舍內的《數學》、《英語》以及《天然》、《地理》等課本。

而這相傳的倒是動靜，倒也不是甚麼大訊息，隻是天津同文書院招生的訊息，這同文書院冇人曉得是何人所立，瞧著這名字彷彿與那“同文館”有些類似，可與同文館畢業後授予官銜分歧，這同文書院畢業後，倒是能薦往洋行事情。

就在世人的等候中，一名穿戴青灰長袍的青年走到人群邊，他的胸前掛著一個景泰藍的小圓牌，牌彷彿是“東”字，他瞧著等候報名的人群，那眉頭一皺。

“非本校勒其春秋，而是因本校所授者皆為西學，若測驗不過者，不但需退還黌舍，我校亦將其學業不精上告北洋衙門，請衙門革其功名……”

這時他有些明知故問了，在他麵前的表格上寫的有春秋：

“這位先生何故說出此言！”

“你，本年幾歲啦”

而最讓民氣動者，倒是這東亞同文黌舍不但可把門生薦往洋行，且不收學費，並供應炊事，此等動靜不過剛刊於報紙，頓時便不知引發多少有興趣，特彆是京中那些各省赴考落榜的士子，無不是暗裡議論著。