說話的人卻搖了點頭，說道：“我不是說他們的氣力超出懦夫隊，我隻是說他們在某些方麵。懦夫隊的超等球星具有超等強的小我才氣，以是偶然候他們也會用小我才氣來處理敵手。但是五班的五個球員們，都冇有如許的才氣，以是他們隻能不竭地做無球跑動和保護。他們一次打擊的無球跑動次數的保護次數，比懦夫隊還要多。”

然後五小我趕緊回防，冇有再讓五班打出快攻來，五人沿著罰球線，擺出了戍守架式。

五班操縱極其默契的共同，進了一球，三班的球員們一個個都麵色凝重起來。

“老班也真是的，就算是考查球員，也時不時地返來看看啊。”有人抱怨道。

其他四人見此，也都情感高漲起來，紛繁舉起拳頭，和林風的拳頭碰到了一起：“必勝！”

就在他們風中混亂的時候，球俄然給到了五班的5號中鋒手裡。那中鋒在幾近無人戍守之上，輕鬆上籃到手。

“我去，他們這跑位也太風騷了吧？”

當然，林風固然冇有低頭沮喪，但情感也不高。他滿打滿算，打仗籃球也才第四天，貳內心是極度鎮靜的。但是敵手的打擊太鋒利，他們底子就防不住對方。感受不管如何防，他們都能找到空子鑽到籃下。麵對這類環境，他感受本身渾身是勁，但就是使不出來。

三班的球員們，在碰到困難時，風俗性地將看向場邊，但願能夠獲得班主任的幫忙。

“或者說，他們在某些方麵，已經超出了懦夫隊。”

“不但是交叉跑位，他們在跑位的時候，另有很多保護。能夠說，他們五人完整就是學著懦夫隊的打擊來的。”

第一節節間歇息時，五班的球員們了局時，獲得了熱烈的掌聲和喝彩聲，就連場邊的觀眾都紛繁對他們鼓掌。

“這麼多交叉跑位，的確像NBA的懦夫隊一樣，看得人目炫狼籍的。”

“啊？如何能夠？扣籃是最能晉升士氣的體例，老班不讓你扣籃？談笑吧？”

這時候，林風卻騰地站了起來，他的目光掃過每一個球員，最後又掃過丁倩然。

固然輸著18分，但五人吼出的氣勢，倒像是贏了18分一樣。

聽的人明白了：“以是他們才氣跑出空切的位置來？”

終究第一節打完，三班以8比26，整整掉隊對方18分之多。

五班不管是球員還是同窗，一個個都鎮靜不已。

丁倩然擠了出去，說道：“就算是林風扣籃也冇用，我們現在掉隊快20分了，如果防不住他們，也是白搭。”